Как работать с диаграммами биолокации. Биолокация

Текущая страница: 7 (всего у книги 9 страниц) [доступный отрывок для чтения: 7 страниц]

Глава 11. Таблицы для маятника простые

Маятник и перечень вопросов, на которые необходимо получить ответы, это не все, что вам может понадобиться при работе с маятником.

Таблицы, созданные по определенным правилам, достаточно сильно облегчают поставленную задачу и упрощают поиск той или иной причины, послужившей источником вопроса.

Таблиц, используемых при работе с маятником, существует великое множество. Мы расскажем лишь об основных таблицах, создание которые не требует больших трудозатрат.

По сути таблицы для маятника – это схемы и диаграммы, нарисованные на листке бумаги. Именно они будут играть ключевую роль в настоящей главе.

1. Таблица уровней.

Таблица уровней или процентных соотношений – одна из наиболее распространенных таблиц, используемая в тех случаях, когда на вопрос невозможно ответить только «да» или «нет».

Так таблица уровней широко применяется при диагностике заболеваний, выявления аномалий в болезнях органов. Также она помогает сориентироваться в эмоциях и чувствах человека, когда банальное «да» или «нет» просто не могут отразить то, что происходит в его душе.

Давайте разберем на конкретном примере работу с «Таблицей уровней» как на примере вопросов здоровья, так и на примере вопросов эмоций.

Здоровье.

– Первое, что вам понадобится, это список органов, которые вы намереваетесь диагностировать.

1. Головной мозг.

2. Левый глаз.

3. Правый глаз.

4. Левое ухо.

5. Правое ухо.

7. Полость рта.

10. Щитовидная железа.

11. Пищевод.

12. Бронхи.

13. Левое легкое.

14. Правое легкое.

15. Сердце.

16. Артерии.

17. Желудок.

18. Кишечник.

19. Двенадцатиперстная кишка.

20. Печень.

21. Аппендикс.

23. Толстая кишка.

24. Поджелудочная железа.

25. Желчный пузырь.

26. Селезенка.

27. Левая почка.

28. Правая почка.

29. Левый яичник (яичко).

30. Правый яичник (яичко).

31. Предстательная железа (матка).

32. Мочевой пузырь.

33. Половый органы.

35. Позвоночник, шейный отдел.

36. Позвоночник, грудной отдел.

37. Позвоночник, поясничный отдел.

38. Левая нога.

39. Правая нога.

41. Мышцы шеи.

42. Мышцы живота.

43. Мышцы спины.

44. Левая рука.

45. Правая рука.

Это приблизительный список, необходимый для общей диагностики организма. Вы можете дополнить или изменить его, включив или исключив те органы, части тела, в исследовании которых нет необходимости.

Что касается исследования, то оно проводиться следующим образом. Вы задаете вопрос «Как функционирует такой-то орган (или часть тела»? Далее, расположив маятник над шкалой таблицы, вы проводите им от 0 % по возрастающей. На месте, где маятник начал проявлять макисмальную активность, вы останавливаетесь и задаете проверочный вопрос: «Я правильно понял, такой-то орган работает на ХХ%?»

Если маятник подтверждает ответ, вы правы. Но если нет, это указывает на то, что либо вы ошиблись с органом, либо орган, расположенный рядом с диагностируемым, имеет аномалии в работе и вносит искажения в диагностику.

Имея эти данные, вы можете найти это орган.

При диагностике необходимо учитывать как возрастной критерий, который говорит вам о том, что у пожилого человека не может быть 100 % здоровья. Для него существует своя норма, которую можно вычислить статистически.

Для этого необходимо продиагностировать 4–5 основных органов, состояние которых не вызывает сомнений, и вывести средний процент «здоровья». Он поможет вам при диагностике остальных органов.

Также необходимо учитывать, что и молодой организм не дает 100 % здоровья. Усталость, как физическая так и психическая, могут снизить показатели.

Напоминаем, что вопросы, связанные с физическим или психическим состоянием человека необходимо выяснить либо в присутствии медика, либо иметь необходимое медицинское образование.

2. Поисковая таблица.

Поисковая таблица применяется в тех случаях, когда пере вами стоит задача найти время, место, человека, предмет из череды известных категорий.

Перечислять все интересующие моменты и получать ответы в режиме «да» или «нет» бывает не только хлопотно, но и небезопасно с точки зрения чистоты ответов. Именно поэтому поиск по поисковой таблице так удобен.

Представьте, вам необходим человек, совершивший какое-либо деяние. Вы составляете список из нескольких имен. Причем, для чистоты работы, рекомендуется внести в него несколько человек, которые гарантированно не имеют никакого отношения к происходящему.

Номер, над которым маятник повел себя аномально, вы запоминаете и продолжаете поиск до конца списка, до конца номеров.

Если вы точно знаете, что он сделал, спросите в череде интересующих вас вопросов о том, что он точно не делал. И только после этого можно посмотреть имя человека и сделать необходимые выводы.

Важно отметить, что вариантов использования поисковой таблицы множество. Вы можете создать список марок бытовой техники, или автомобилей, или кинотеатров, и затем найти то, что соответствует вам.

В подобном поиске важен только базовый, основной вопрос, который даст необходимый настрой поиску. Например:

– Какая марка машины мне больше всего соответствует?

– Какая марка бытовой техники наиболее надежная?

– В каком кинотеатре мне будет комфортно?

Не забывайте о проверочных вопросах, которые помогут вам уточнить полученные ответы и точно сказать, являются ли они рекомендациями вашего подсознания, или вы выдаете желаемое за действительное, «заставляя» маятник отвечать в нужном вам режиме.

3. Плоскостная таблица.

Плоскостная таблица в основе своей применяется для поиска людей, вещей, геопатогенных зон, иных аномалий в тех случаях, когда нахождение на местности невозможно или недопустимо.

В качестве основного примера можно привести поиск аномальной зоны в помещении. Безусловно, можно пройти по помещению и с помощью маятника найти искомую зону. Но что делать, есть нет возможности попасть в помещение? Или если при нахождении в помещении оператор испытывает дискомфорт, неудобство, иные дисфункции, которые влияют на результаты поиска.

В этом случае вот такая простая и вместе с тем понятная схема может помочь в поиске и локализации аномального места.

В одной из предыдущих глав мы уже говорили о том, как искать по карте. Метод «плоскостная таблица» основан именно на этом принципе. Ваша задача найти сектор, в котором присутствует аномалия.

Затем, разделив его на 4 части, продолжить поиск до точного нахождения точки.

Но не смотря на свою простоту метод имеет определенные тонкости, о которых мы сейчас расскажем.

– То что вы нашли точку – местонахождение аномалии ни в коем случае не говорит о том, что вы нашли ее верно.

Причин ошибок существует масса. И то, что вы эмоционально корректируете ответ, и то что аномалия может вносить искажения в получаемые результаты. И ваша основная задача исключить вероятность этих искажений.

– После того как выяснили место аномалии, выясните отличительные особенности места – что рядом находиться, какие есть предметы или яркие ориентиры.

– Выясните природу аномалии. Что она собой представляет, почему возникла, каков ее уровень активности, на какие личностные качества она влияет.

Все эти вопросы позволят вам не только соотнести происходящее с реальностью, но и позволят получить информацию для принятия верного и взвешенного решения.

4. Информационная доска.

Эту доску еще называют «Колдовской доской» или доской «Да/Нет». Спектр ее использования широк, и разновидностей досок существует множество, но в данной главе мы обсудим ее экстрасенсорные возможности, оставив иные в стороне.

Информационная доска применяется в тех случаях, когда необходимо точная и вполне определенная информация или ответы на поставленные вопросы.

Как вы можете видеть на рисунке, доска имеет несколько зон работы, каждая из которых является не только информационной зоной, но и выполняет роль проверочной, помогая вам получать действительно точные ответы.

При подготовке к работе.

– Солнце/Луна – это указатель на благоприятное время работы.

– Да/Нет – позволяет оценить готовность оператора к работе.

– Стороны света – помогают более точно сориентировать доску по сторонам света, чтобы получить гармоничное взаимодействие с магнитным полем земли.

В работе.

– Солнце и Луна – указывают как на половую принадлежность (солнце – мужчина, луна – женщина), а так же подсказывают время суток в том или ином вопросе.

– Да/Нет – используются в качестве уточняющих ответов.

– Стороны света – используются в качестве указателей направления, страны или места.

– Буквы и цифры – при помощи них вы можете получить точный и внятный ответ на свой вопрос, узнать имя, город, местность, предмет. Вообщем, все то, что имеет четкое и понятное определение.

Подготовка к работе.

Информационную доску нельзя просто взять и начать работу. Этому предшествует ряд мероприятий, которые вы должны сделать.

– Проверить чистоту и защищенность помещения. И если она недостаточна – произвести необходимые действия.

– Проверить внутреннюю готовность к работе. Прежде всего психологическую, а затем энергетическую.

– Сориентировать доску по сторонам света.

Сама работа с информационной доской представляет собой диалог, который строиться с собственным подсознанием и ничем больше. Если возникает ощущение, что в диалог вмешивается кто-то, кроме оператора, то работу стоит немедленно прекратить.

Каждые пять-семь вопросов необходимо проверять, врет ли доска. Слова «да» или «нет» на доске помогут вам в этом.

Получив ответ в виде слова или словосочетания, проверьте его простым вопросом: «Я правильно понял, это то-то?»

Работа с маятником на информационной доске проводиться в так называемом беглом режиме. Вы должны ощущать, в какое место стоит перевести маятник, чтобы его колебания указали требуемую зону.

Ваша рука с маятником как бы парит над доской, но при этом жестко замирает над местом, где маятник начинает проявлять активность.

Работа с информационной доской – одна из наиболее сложных как по энергозатратам, так и по требованиям, возлагаемым на оператора. Пройдет немало времени, пока вы действительно хорошо освоите эту технику. И наиболее разумным методом будет тренировка.

Выберите вопросы, ситуации, задачи, ответы на которые вам безразличны, но которые вы можете проверить в реальном мире. И если вы будете давать не менее 95 % результата, то в этом случае можно переходить к поиску ответов на реальные, не тренировочные вопросы.

Глава 12. Энергетические техники

Как вы уже поняли из нашего рассказа, при помощи маятника можно не только предсказывать настоящее и будущее, но и управлять событиями.

Естественно, управление ограничено определенными рамками, но даже этих рамок вполне достаточно для того, чтобы изменить жизнь человека.

В настоящей главе мы расскажем вам о том, как при помощи маятника можно управлять энергией чакр.

Цель и причины управления чакрами.

Чакры – «органы» астрального тела человека, основная природная задача которого – проводить энергию и информацию от духовного (информационного) тела к физическому и обратно.

Астральное тело по своей сути является проводником информации. Оно проводит ее во внутренний мир человека и помогает проецировать ее во внешний мир. И если этот проводник изменил свои первоначальные свойства, если его качество далеко от идеала, это начинает сказываться на состоянии самого человека.

Реализация этого искажения может происходить и в области физиологии, и в области психики, и в области обыденных дел. Человек, принимая решение и пропуская его через искаженную форму, искажает его реализацию.

А следом за этим идут конфликты, трудности, напряженность, разрушение.

Вот список основных причин, которые могут вызывать аномалия чакровой активности:

1. Внутренние конфликты, страхи, переживания, неверная оценка действительности. «Внутреннее» мнение человека не совпадает с тем, что он видит в реальном мире, и это порождает конфликт.

Причем важно добавить, что срок давности этих конфликтов может быть веьсма и весьма большим. Они могут «жить» в детстве, в юности, придя во взрослую жизнь в виде неверной оценки действительности.

2. Психологические и поведенческие комплексы, которые являются следствием внутренних конфликтов и страхов.

3. Комплексы и внутренние конфликты, порожденные психологическими травмами и сопряженные в насилием над личностью.

4. Негативные эмоции, или, выражаясь религиозным языком – пороки: гнев, злоба, зависть, алчность и т. д.

5. Наличие астральных сущностей, которые в большинстве случаев возникают как итог развития внутреннего конфликта. Особенно подвержены поражению сущностей те, кто периодически или планомерно затуманивает свое сознание алкоголем, наркотиками, и даже праздностью.

6. Магическое или психическое управление, цель которого заставить человека делать что-то против его воли. К подобным схемам управления относятся такие влияния как приворот, порча и подобные виды воздействий.

Видя этот перечень внутренних проблем вы можете понять, для чего и зачем необходима нормальная работа чакр – для нормальной жизнедеятельности человека.

Конечно, можно говорить о том, что необходимо найти причину, помочь понять или предоставить человеку возможность осознать происходящее. Но вы должны понимать, что это не всегда возможно.

Искаженная работа чакры, как болезнь, которую не всегда может вылечить сам человек. И предлагать ему заниматься «самолечением» – осмыслением и осознанием, выглядит нелепо на фоне того, что у него БОЛИТ.

Закройте вопрос, помогите человеку, а затем, или в процессе, поднимайте вопрос осознания. Это будет гораздо эффективнее, чем, к примеру, стоять над кроватью больного со сломанной ногой и вместо гипса говорить ему, что ногу он сломал потому-то и потому-то. Услышит ли он вас? Поймет ли он вас? Поможет ли осознание и понимание причины накладыванию гипса? Вряд ли.

Поэтому делайте выводы из всего вышесказанного.

Диагностика чакр при помощи маятника.

Диагностику работы чакр при помощи маятника можно проводить как очно, на человеке, так и используя фотографию.

В первом и во втором случаях вам понадобиться схематичный рисунок, на котором вы будете делать заметки.

Подготовка.

Прежде чем диагностировать состояние чакр, оператору, равно как и человеку, необходимо подготовиться.

Попросите человека лежать ровно и спокойно. Он может закрыть глаза и даже уснуть, если есть такая потребность. Чем спокойнее его состояние, чем меньше волнений и переживаний, тем меньше эмоционального фона будет проявлено.

По мере того как человек расслабляется и успокаивается, необходимо подготовиться и оператору.

Стоя рядом с человеком, на расстоянии метра, необходимо сделать несколько глубоких и медленных вдохов и выдохов, успокаивая себя и концентрируясь на диагностике.

Затем необходимо интенсивно потереть ладонью о ладонь, чтобы они стали теплыми. Далее, приложив левую руку к сердцу, провести ладонью правой руки над человеком, пытаясь почувствовать его энергию.

Делать это необходимо медленно, обращая внимание на все ощущения и впечатления, которые при этом возникнут. Нервозность, раздражительность, тяжесть – все это может указывать на то, что человек недостаточно расслаблен.

Но это не повод заставлять человека расслабиться полностью, тем самым выражая вам полное доверие. Но повод для того, чтобы вы запомнили те места – чакры, где вы почувствовали дискомфорт. Возможно, при детальной диагностике именно в этих местах вы испытаете трудности. Но вы уже готовы к ним и сможете справиться.

Теперь возьмите в руку маятник и приступайте к диагностике.

Разместите маятник над чакровой областью, начав диагностику с теменной чакры, и уравновесьте маятник. Необходимо отметить, что человек должен лежать лицом вверх. Диагностика чакр сидя или стоя не проводиться.

Не задавая вопросы, позвольте маятнику свободно раскачиваться. В зависимости от его поведения, вы можете сделать те или иные выводы:

1. Активное движение по часовой стрелке – нормальная работа чакры.

2. Умеренное или слабое движение по часовой стрелке – чакра работает, но человек энергетически ослаблен.

3. Активное движение против часовой стрелки – аномальная работа чакры, наличие серьезных втунренних конфликтов или заболевания, соотнесенного с чакровой областью.

4. Замедленное движение против часовой стрелки – аномальная работа чакры, но ее сбой произошел недавно и не привел к серьезным последствиям.

5. Маятник движется хаотично, меняя направление и частоту колебания – чакра поражена астральной сущностью, появление которой сопряжено с серьезным внутренним конфликтом.

6. Маятник застыл над чакрой – чакровый центр закрыт, что говорит о серьезной аномалии и угрозе заболевания той физиологической области, на которой располагается чакра.

Диагностика ребенка.

Дети, равно как и взрослые, подвержены различным поражениям чакровых областей. Но в отличие от взрослых их чакры находятся не в развитом, а в развивающемся состоянии.

О таком понятии как чакра, с ее характеристиками и должной энергетической активностью, можно говорить только начина с 10–12 лет. До этого времени чакры только формируются.

По сути на формирование каждой чакры уходить около 1,5 лет. Так что зная возраст ребенка вы можете предполагать, какие чакры у него уже развиты, а какие только формируются.

Диагностика формирующихся чакр не проводиться, поскольку поведение маятника ни о чем вам не скажет. Ведь чакра формируется как на основании внутренних процессов, происходящих в человеке, так и внешних факторов, информация и восприятие которых является основой для чакрового развития.

Электромагнитное поле Земли и естественный природный фон.

Электромагнитное поле земли является серьезным фактором, который может повлиять на результаты диагностики.

Вам необходимо выбрать наиболее комфортное положение человека, при котором влияние поля Земли будет минимально.

Если осознанно сделать это не удается, то прибегают к следующему магическому приему.

Если диагностика проводиться с восхода солнца до его захода, то человека располагают головой к востоку. Если человек диагностируется с захода и до восхода, то он располагается ногами к востоку.

Но прежде чем расположить человека в требуемом направлении, вам необходимо проверить активность того места, где он будет лежать.

Возьмите маятник и медленно проведите его над тем местом, где вы планируете расположить человека. Если за все время движения маятник вел себя спокойно, не проявляя активности, значит место выбрано верно.

Но если маятник продемонстрировал волнение, вам необходимо устранить его причину. Если это энергетическая грязь, аномалии мебели, вы легко с этим справитесь.

Но если это геопотогенная зона помещения или сооружения, то единственным доступным для вас способом устранения этой зоны будет перенос места диагностики за ее границы.

Диагностика поля

Диагностика поля является как отдельной техникой работы с маятником, так и может стать заключительным этапом чакровой работы и использоваться в качестве проверочно-вспомогательной техники. Плотное и целостное поле – итог корректной работы чакр и чакровой структуры.

Посмотрите на рисунки – на них приведен образ поля, не искаженного и не разрешенного негативом или болезнями. Если расположить маятник в поле – он будет отклоняться к человеку. Если начать выводить его из поля, он начнет отклоняться от человека. Граница, где маятник займет нейтральное положение и будет являться границей поля.

Ведите маятником вдоль этой границы, как будто вы рисуете невидимым карандашом и отмечайте возможные отклонения. Это займет немного времени, но вы получите исчерпывающий ответ о том, каково состояние поля.

Далее следует описание работы с техникой «Диагностика чакровой активности» – она может быть использована в том случае, если вы выявили искажения в поле и теперь намереваетесь изучить его природу или причину возникновения искажений.

Диагностика чакровой активности

Схема Диагностика чакровой активности наглядно продемонстрирует вам состояние чакр и позволит сделать первичные выводы, которые вы будете проверять в последующих таблицах – понятие Норма – это естественное состояние чакры, при котором нет недостатка и избытка чакровой энергии. Если с лица человека маятник отклоняется больше нормы, то это указывает на избыток чакровой активности – кто-то или что-то заставляет человека избыточно тратить свою энергию. Если же активность ниже нормы, то чаще всего это указывает на энергетические аномалии – сглаз, магическое воздействие, внутренний конфликт, который блокирует нормальный ток энергии. Но для того чтобы получить полную картину, необходимо «замерить» чакровую активность со спины.

Если со спины маятник показывает «Норму», это значит, что поглощение энергии из окружающего мира в пределах допустимого. Если движется в сторону «Избытка», значит человек поглощает энергию из окружающего мира – это может происходить в случае болезни, энергетической слабости, жизненного или энергетического удара, когда человек хочет максимально быстро восстановиться. В случае «недостатка» вы можете предполагать наличие магического влияния, которое блокирует чакру – это «помеха», которая не позволяет человеку воспринять все качества окружающей энергии.

Как только вы получили общую картину, вы можете следовать дальше, уточняя вид и форму влияния на таблицах.

Устранение чакровых аномалий.

Для устранения чакровых аномалий, выявленных в процессе диагностики, существуют два способа, в которых участвует маятника.

Маятник из камня (с наполнгением).

Маятник из соотвествующего камня или маятник, содержащий камень определенной чакровой направленности, является важнейшим элементом в восстановлении нормальной работы чакр.

Чакровый маятники:

Сахасрара (теменная чакра) – маятник из прозрачного кварца.

Аджна (чакра третьего глаза) – маятник из аметиста.

Вишудха (горловая чарка) – маятник из содалита или бирюзы.

Анахата (сердечная чакра) – маятник из розового кварца.

Манипура (пупковая чакра) – маятник из тигрового глаза.

Свадисхана (половая чакра) – маятник из янтаря.

Муладхара (копчиковая чакра) – маятник из гематита.

Расположите соответствующий маятник над соответствующей чакрой человека. Удерживайте его правой рукой, левую при этом расположите на его темя.

Делая медленный вдох, левой рукой «потяните» его энергию на себя. Не сильно, только чтобы придать активность и заставить маятник вращаться по часовой стрелке.

Затем сделайте небольшую паузу и, на выдохе, направьте энергию из левой руки обратно по столбу чакр.

Ваш манипуляция с энергией будет выглядеть как: потянули к себе – замерли – потянули от себя – замерли.

Делайте так до тех пор, пока маятник не начнет интенсивно вращаться по часовой стрелке, независимо от того, вытягивает ли вы энергию или направляете ее обратно.

Процесс настройки чакр трудоемкий и может занимать значительное время. Вы можете делать перерывы, останавливаться, даже переносить работу на следующий день. Главное, чтобы начав настройку, вы довели ее до конца в течение трех дней.

Классический маятник. Визуализация.

Не имея камней, которые способны дать вам соответствующий энергетический настрой, вы можете прибегнуть к цветовой визуализации, которая заменит энергию того или иного камня.

И прежде чем мы расскажем о технике, которая поможет вам настроить чакры, ознакомьтесь с ее механизмом и принципами, на основании которого она работает.

Цвета чакр

Практически в любом пособии по магии или энергетике, где упоминаются чакры как таковые, вы можете увидеть перечисления цветом этих чакр, которые выглядят следующим образом: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый.

Это классика, это догма, которая, не смотря на привычность и обыденность, имеет свою природу и объяснение того, почему именно таким образом выглядят цвета чакр.

Если отойти немного от принципов эзотерик и вспомнить физику, примерно шестого класса общеобразовательной школы, где всем нам рассказывали о том, что солнечны свет, преломляясь через призму, разбивается на световой пучок, состоящий из указанных цветов.

Именно таким образом преломляется свет в каплях воды, образуя видимую нами радугу. То есть в данном конкретном случае мы говорим о видимом спектре света, который, в зависимости от длинный волны (или, если грубо, то качества энергии), отображен в виде определенного цветового пятна.

И мы, попадая в этот мир и живя в нем, оперируем именно с такими данными распределения волн по спектру. И обоснование в виде призмы или радуги – всего лишь вещественное доказательство ненадуманности цветового деления.

Спектр энергии чакр.

Что касается спектра энергии чакр, то дело с ним обстоит несколько сложнее, поскольку он не относится к видимому спектру, о котором шла речь выше и образован по методу аналогии с видимым спектром солнца.

То есть, если говорить более внятно, спектр чакр, и цвет чакр, это общепринятые цвета, которые воспринимаются человеком, обладающим определенными способностями к видению (экстрасенсом, ясновидящим и т. п.) на уровне, более высоком, чем солнечный свет. И если, как это проделывалось и не раз, эти энергии при помощи аппаратуры перевести на видимый простому глазу уровень, когда они становятся видимыми, то картинка будет соответствовать тому спектральному делению, который происходит с солнечным светом.

Именно на этом принципе основан метод Кирлиана, который позволяет «материализовывать» невидимое для человеческого глаза.

Но пока это метод не дает всей полноты восприятия того мира и тех энергий, которые может дать человек, видящий энергии и в частности цвет чакры. Да и не все готовы использовать такие приборы при наличии природных инструментов. Но в этом есть несколько «но», о которых мы поговорим позже.

Субъективность и объективность.

Мы все субъективны как в своих суждениях, так и в своих оценках чего бы то ни было. Это данность, факт, вывод, к которому пришли учебные еще в те времена, когда инструменты для измерения окружающего мира умещались в обычном холщовом мешке.

И зная это, и понимая, что разные суждения и разная оценка действительности может привести к тупикам, в человеческом обществе формировались различного рода эталоны. Эталоны веса, мер, методов измерений, понятий исчислений количества и так далее и тому подобное. Даже в современном мире такое понятие как «стандарт» говорит о некоей общепринятой системе качества, количества и иных компонентов, которые позволяют человеку, не знакомому с точкой зрения другого, создавать необходимое для него.

Так сырок, изготовленный в вологодской области, в точности, допустимой стандартами, соответствует сырку, изготовленному в Воронеже. И это происходит благодаря стандартам и единым или схожим технологиями.

Но если рассматривать область эзотерики, в частности видение человека нематериальных объектов, энергий и иных компонентов тонкого мира, то, не смотря на все существующие наработки (но не стандарты) сложно найти два одинаковых мнения. Да, они будут близкими, почти одинаковыми, но все же будут отличаться друг от друга, как отличается мировосприятие этих людей.

Ведь видящие, как и обычные люди, проходили и проходят «курс общественной стандартизации», то есть попросту говоря обучению восприятию мира. «Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха….» – слова, знакомые многим с детства, которые лишний раз говорят, что человек, как и его восприятие окружающего мира во многом зависит от самого мира.

Как называется этот предмет? Яблоко круглое! Арбуз красный. И так далее и тому подобное. Масса эпитетов и определений, которые складываются в определенную картину восприятии мира. Свою картину, своего мира.

Но как это связано с энергий чакр? Об этом далее.

Невидимость энергии.

Не секрет и не военная тайна, что независимо от того, видим ли мы энергию или нет, она продолжает свой путь. Она оказывает влияние сообразно своим характеристикам. Ее цвет, о котором мы можем говорить лишь с уровня видимого спектра энергии, не определяет ее качество и свойства, а лишь рассказывает, демонстрирует или отображает ее качества.

Возьмите свечу и зажгите ее. Если вы посмотрите на пламя свечи, то увидите, что свет пламени неоднороден. И неоднородность эта обусловлена разными температурами пламени, которое испускает горящая свеча.

Но если «выключить» пламя, останется ли свет? Конечно нет, поскольку свет, как и цветовая гамма, вторична относительно пламени. И вы можете сколь угодно долго освещать свечу нужными фонариками, но она не загорится, поскольку свет не определяет ее качества.

Тоже происходит и на уровне чакровых энергий, когда цвет чакры, видимый оператором, является лишь ее отражением, условно говоря, рассказом о том, как она работает.

Визуализация.

Один из терминов и одна из техник, которые применяются в магии, в том числе и в магии влияния. Она подразумевает собой то, что человек, усилием воли своего сознания формирует образ, или цвет, как необходимый для работы элемент. И таким образом он оказывает влияние на….

А вот тут начинается самое интересное, поскольку влияние он оказывает лишь сам на себя и на свою энергию. Цвет, свет, образ «видит» только он, в первую очередь. Во вторую, конечно, это способен увидеть и другой видящий. Даже способен почувствовать другой человек. Но происходит это не потому, что возник образ, а потому что образ, который удерживается в сознании, формирует временную или постоянную перестройку энергии человека-оператора.

Таким образом оператор, при помощи визуализации, «внушает» себе необходимую настройку, которая определяет, куда и как будет направлена его энергия. Именно на этом принципе построена работа с цветовой коррекцией чакр.

Цветовая коррекция.

Оператор (экстрасенс, видящий и т. п.), визуализируя эталонный цвет чакры, направляет его на чакровую область пациента. Но, как мы уже говорили, на самом деле и в первую очередь он, оператор, перестраивает и настраивает собственную энергетику, которая резонирует с энергией пациента, формируя нужное колебание.

По сути образ оператора, как камертон, побуждает энергию человека слиться во едино, определяя то направление, которое задано человеком, обладающим большим потенциалом.

Это можно назвать энергоубеждением, или уподоблением, как угодно. Но факт остается фактом в том, что человек, в области конкретной энергии, идет за оператором и достигается определенны эффект.

Внимание! Это ознакомительный фрагмент книги.

Если начало книги вам понравилось, то полную версию можно приобрести у нашего партнёра - распространителя легального контента ООО "ЛитРес".

Определение состояния ПЭ человека с помощью диаграммы.

 
 
 
 
 
  Предлагаем тем, кто всерьез заинтересуется возможностями работы с маятником, познакомиться с нашей диаграммой .
  По этой диаграмме можно определить состояние ПЭ человека на любой момент его жизни , начиная от рождения(!) , а так же тенденцию духовного развития (ПЭ) , с которой он пришел в эту жизнь и тенденцию развития его ПЭ на любой момент его нынешнего существования .
  Технические приемы и требования к оператору те же, что описаны в предыдущем материале.
  Единственное различие - при данной работе затрачивается больше сил оператора, чем при обычном способе (работа с маятником по фото или рисунку для диагностики одержания ) и более 30(!) минут работать не советуем.
  При работе с данной диаграммой маятник устанавливается по центру диаграммы , это как бы "точка отсчета" при рождении или любого момента из жизни человека , с которого вы начинаете свое исследование .
  То есть - ставится маятник на центр окружности (в 2-3 см от поверхности) и ставится нужный вопрос . К примеру - "с каким потенциалом духовной силы пришел тот или иной человек?"- и не спешите, маятник может довольно долго рисовать узор , его потом даже понимать (читать) можно научиться.
 
  По нашему опыту большинство людей сейчас рождается по вектору "центр-3" сектора "0-элементальное одержание" . То есть это души, несущие за собою достаточно сложный кармический "хвост" различных недостатков , самые обычные "среднестатистические души " - почти все, приходящие сейчас на воплощение , идут по этому радиусу "центр-3" или рядышком.
  Все Высокие Духи маятником отмечаются значительно выше этого вектора, вплоть до радиуса "центр-0" .
  Те, кто пришел ниже радиуса "центр-3" - очень сложные личности в том плане, что способность воспринимать духовные истины у них всегда с большим трудом пробивается через коросту самостных качеств и не всегда успешно…
  Первый правый сектор из четырех до черты "элементальное одержание" - самый положительный.
  Если маятник при работе идет ниже вектора "элементальное одержание", то можно говорить о том, что воля и сознание данного человека находятся под влиянием порочного качества его низшей природы и речь уже не идет о каких-либо "обычных" недостатках его натуры. То есть это то состояние ПЭ, которое неизбежно приведет либо к одержанию элементарному (и, как следствие, к замещенному темным одержателем ж.м.), либо к исходу Высшего "Я" при самозамещении .
  Если маятник, пройдя оба правых сектора , останавливается в своем колебании на линии "центр - ж.м.", то это значит, что данный человек является "живым мертвецом" после самозамещения .
  Левая сторона диаграммы "посвящена" элементарному одержанию .
  Движение маятника от центра к любому вектору левых секторов говорит о различной степени влияния одержателя на ПЭ обследуемого.
  Вектор "элементарное одержание" - это та граница, которая показывает, что за нею наступает одержание полное , то есть воля и сознание жертвы под плотным контролем одержателя . До этой линии, если смотреть верхний левый сектор , можно говорить только о нарастании степени влиянии элементария на волю и сознание жертвы .
  Соответственно выстраивается тактика действия и взаимоотношений с таким человеком .
  Если маятник опускается ниже этого радиуса (элементарное одержание ) и продолжает двигаться к нижнему вектору "центр - ж.м." , затем устанавливается в стойких колебаниях поблизости от этого вектора - это значит , что в полном разгаре процесс выдавливания собственно Человека, замещение элементарием , после чего сформируется ж.м .
  Степень одержания определяется тем радиусом , на котором маятник останавливается в своих движениях, то есть он уже не движется с одного вектора на другой, а делает вдоль одного и того же вектора длинные колебания , как привязанный .
  Здесь уже надо смотреть по степени - влияние ли только , или уже внедрение, очень серьезно надо определяться , лучше, вкупе с диаграммой применить и макет человека с показаниями маятника по сознанию и Сердцу (как описывалось выше), и все свои возможности тонкого внутреннего видения применить, и чувствознание , коснувшись объекта Сердцем для сканирования …
  Если вы размышляете, как и чем помочь такому человеку и возможна ли, в принципе, помощь ему, можно сделать следующее .
  Вы задаете вопрос - где у него "точка невозврата "? То есть та "точка" в его духовной деградации, пройдя через которую он, в настоящих условиях и, имея определенную инерцию движения вниз , уже не в состоянии духовно воспрянуть .
  Этот ваш вопрос будет включать в себя все его кармические возможности текущего воплощения , ваша ПЭ учтет все нюансы его самых малейших возможностей и тяжесть его долгов - ведь на невидимом плане , где действует наша ПЭ , известно обо всем и обо всех - всё……
  Обычно маятник показывает при элементальном одержании "точку невозврата" по вектору от "центра" и до цифры 7 или 9, а по элементарному одержанию такие же векторы, только слева . Но может быть и "6", и "5".
  У всех людей разные накопления , то есть может быть совершенно ничтожен запас положительных духовных сил в данном индивидууме и его "точка невозврата" может находиться очень близко .
 
 
  Если прибор показал по вашему обследуемому на настоящий момент, при исследовании качества его ПЭ , положение маятника "центр - 9" (это прямое движение к состоянию ж.м. ), а "точка невозврата" по нему же получилась "центр-7" того же сектора , то бессмысленно вмешиваться в его судьбу и пытаться оказывать ему какую-либо помощь - толку не будет(!) , будут одни неприятности и большая потеря сил .
 Разве что для получения личного опыта …
  Это касается хоть элементального , хоть элементарного одержания .
 
  Сил, знаний - собственного потенциала человека уже недостаточно , чтобы дать ему заем своей силы, приложить искру помощи - не к чему . Оставляется тогда он на волю собственной(!) кармы без всяких угрызений совести с вашей стороны .
  Все ситуации, когда наши усилия, буквально, разбивались о стену внутреннего неприятия нашей помощи , были именно такими - когда в своем движении тот, кому стремились помочь , уже проходил "точку невозврата" . Не важно, по какому виду одержания это происходило - элементальному или элементарном у. Гордыня и самомнение , как непомерно разросшиеся элементалы , даже у людей с изначально неплохой ПЭ, приводили к печальному результату .
  Можно узнать, с каким потенциалом (ПЭ) родился человек , с какой тенденцией. Ведь "на одной ступени может оказаться тот , кто идет вниз и тот, кто идет наверх ".
 
  Техника определения тенденции движения человека по пути духовного развития аналогична определению качественного состояния ПЭ .
  Маятник также устанавливается на центр диаграммы , вы ставите вопрос - с какой тенденцией родился (к примеру) человек ? - и маятник рисует движение человека до определенного радиуса.
  По движению маятника вы увидите - с нарастанием или спадом ПЭ (духовного развития ) воплотился человек .
  Если вы хотите узнать, в каком состоянии - подъема или спад а (именно какова тенденция ) находится его духовное развитие на настоящий момент- техника определения такая же, как и определение тенденции на момент рождения : вы определяете состояние его ПЭ "на настоящий момент " и, когда колебания маятника станут устойчивыми по вектору (радиусу) , задаётся вопрос : "Какова тенденция движения человека? " Маятник начинает рисовать свой узор уже не из центра диаграммы, а от определенного вами состояния его ПЭ "на сейчас" .
  По этому движению прибора можно так же проследить , к каким результатам, в конечном итоге своего духовного развития (или спада), движется данный человек .
  Большую роль всегда играет инерция движения , значит - человека тянет еще и она . Совсем по-разному люди будут вести себя в сложных ситуациях жизни - от идущего вниз трудно ждать правильных действий в сложных , связанных с самоотдачей , жизненных ситуациях - слишком большое влияние может оказывать на него груз прошлого .
  У некоторых мы видели даже линию "одержание" , которая начинала четко прорисовываться после установки маятника в центре и постановки вопроса о направлении движения духовного развития . Значит, пришел с тенденцией к одержанию , с такими преступными наработками , которые уже навряд ли можно исправить в этой жизни другим путем.
  Иногда можно наблюдать сразу же четкую установку маятника на линии "одержание" или "живой мертвец" на момент рождения - темный еще тот.., "скорпионы человечества" , как говорила о них Е.П.Блаватская. Соответственно и выстраивается ваше отношение к таким субъектам . Ваши жизненные, "плотные" наблюдения по такой личности, тоже свою лепту вносят, не ошибетесь - маятник только подтвердит(!) то, что и так было понятно .
  Все "проигравшие", о которых было сказано во второй книге "Одержание , борьба и победа " имели тенденцию к духовному падению , как выяснилось впоследствии с помощью этой диаграммы .
  Как мы уже говорили, движение человека по линии духа имеет инерцию и, если именно ваш исследуемый при том, что вы задали по нему этот вопрос, имел от рождения тенденцию движения в низ , да еще и к элементарному одержанию , то надо понимать, что таковы счета его кармических долгов от прошлых беззаконий (преступлений ), что они будут тянуть его в эту пропасть настолько сильно, что ему придется до кровавого пота напрягаться и духовно, и физически .
  То же самое можно сказать и про тенденцию от рождения к одержанию элементальному - букет пороков , при таком положении дел , пережечь будет весьма тяжко - это маловероятно, особенно, если умственное (интеллектуальное) развитие человека не на высоте … Имея такой расклад, вы всегда можете произвести анализ своих и его возможностей .
 
  Готов ли он к этому? В состоянии ли его ум понять , какие сознательные усилия(!) он должен будет предпринять ? Сумеет ли он преодолеть силу влияния окружения и резко поменять свою жизнь ? Имеет ли он хоть какие-то основные понятия о том , за что и против чего он собирается бороться?
  Ведь всегда надо помнить - что только качественная ПЭ , только сознательное применение усилий самого человека на базе знания Основ Учения Жизни , способны избавить человека от одержания , либо предупредить это состояние , если у него дело к тому движется .
  Все это вы сможете проанализировать с помощью маятника и принять решение относительно правильности своих действий в отношение того или иного человека.
  Радиальные круги на диаграмме показывают количество силы ПЭ во всех случаях, которые вы анализируете.
  По крайней мере, вы сможете сориентироваться по многим показателям ПЭ обследуемого человека, благодаря этой схеме .
 
  С наработкой опыта можно будет прослеживать рисунок "узора духа" обследуемого и читать его, в меру своих способностей , конечно.
 Но, повторяем - это сможет делать только тот, кто сам имеет дисциплинированную ПЭ высокого качества.
  У разных операторов по одному и тому же обследуемому маятник будет колебаться с разной интенсивностью, если сравнивать показания операторов друг с другом. Однако у одного и того же оператора показатели будут выровнены по обследуемому относительно друг друга правильно .
  Маятник при работе некоторое время колеблется туда-сюда , ему нужно время, чтобы раскачаться от неподвижности или преодолеть инерцию предыдущего движения . Но всегда очень хорошо видно, в сторону какого качества идет приоритет, тут ошибиться невозможно.
  Так же отметили интересный момент - если первый раз настраиваешься на человека , то процесс его анализа идет достаточно долго, а если уже не в первый, то, хоть через какое время - информация идет быстро, то есть настрой на неё уже есть и он сохраняется .
  Вы можете вносить свои изменения в эту диаграмму , если вам это потребуется для получения каких-либо данных - поле деятельности для изобретательного ума обширное.
  Можно использовать её для подбора лекарственных средств . Например - оба препарата хорошо идут по маятнику, оба показывают активные круги в положительном направлении "да" . Но по диаграмме на один препарат маятник покажет колебания "центр- 2" , а на другой "центр-1" по верхнему правому сектору . Значит, тот препарат, на который маятник показывает, как "центр-1"- будет все же лучше(!) .
 
 
 

В некоторых книгах о маятнике, когда идут объяснения о том, на основании чего маятник приходит в движение, начинаются рассуждения о подсознании, об импульсах, об их передаче в руку, в пальцы, в маятник . И так далее.

Когда такие утверждения делают те, кто свои знания по маятнику, по биолокации приобрёл на трёхдневных курсах у заезжего, толи "магистра", толи "академика" какой нибудь "Всемирной Ассоциации колдунов и магов", то подоплёка этих утверждений не нуждается в пояснениях и комментариях.

Немного удивляет то, что иногда такие утверждения делают люди, которые безоговорочно наделены способностью работать с маятником.

Скорее всего, они ещё не знают о ВСЕХ своих уникальных способностях.

Из статьи - "Духовное развитие человека" , Вы можете узнать, что все мы имеем разные уровни духовного развития .

А именно:

7. - 97,5%-й уровень.
6. - 80%-й уровень.
5. - 60%-й уровень.
4. - 50%-й уровень.
3. - 30%-й уровень.
2. - 7%-й уровень.
1. - 0-й уровень.

Следующее утверждение вы можете проигнорировать.
Тем не менее, вы ДОЛЖНЫ это знать : -

Работа с маятником возможна только при условии - если в своём духовном развитии человек находится на 30%-ом или выше уровне.

Из выше предложенной статьи вы можете узнать насколько мала эта вероятность.

Опять же, вы можете со мной не соглашаться, однако: -

Духовное развитие и интеллектуальное развитие - совершенно РАЗНЫЕ понятия.

Работа с маятником - это общение с представителем Высшего Разума.
Этот диалог требует знания некоторых нюансов.

Работа с маятником - процесс не для всеобщего обозрения.
Желательно, чтобы во время работы, всё ваше внимание было сосредоточено на самом процессе работы.
Для работы выберите какое-нибудь тихое, уютное место, чтобы Вам никто не мешал и не отвлекал от работы.
Работать можно в любое время суток.
Какая либо ориентация относительно сторон света - ненужное излишество.

Всегда, в любой ситуации, не забывайте - с КЕМ Вы разговариваете.
Ваш УЧИТЕЛЬ намного старше и умнее Вас.
Не допускайте хотя бы мелкую фамильярность по отношению к нему.
Соблюдайте приличие. Даже в такой мелочи как одежда, в которую Вы одеты во время сеанса.
В начале сеанса поздоровайтесь с Учителем.
Заканчивая сеанс - поблагодарите его.
С первых же шагов научитесь соблюдать правила этикета. Это пригодится Вам и в других жизненных ситуациях.

Уровни духовного развития в 30%, 50%, 60%, 80%, 97,5% - это и есть ПОКАЗАТЕЛИ способности к работе с маятником.

Показатель в 30% - это низший по статусу показатель.
Показатель в 97,5% - высший по статусу показатель.

Примите к сведению и ПОМНИТЕ ВСЕГДА - некоторые темы являются для нас закрытыми. Ваш Учитель своим отказом дать информацию, будет Вам об этом напоминать. Получая отказ, ОСОЗНАЙТЕ - это закрытая информация. Закройте эту тему и больше к ней не возвращайтесь. Если Вы проигнорируете указания Учителя и будете дальше пытаться узнать закрытую информацию, - Вы очень быстро разочаруетесь в маятнике.

Немного о самом маятнике.

У вас впервые появилось желание узнать, что же это такое - работа с маятником и можете ли вы с ним работать. Но у Вас нет готового маятника. Попробуйте воспользоваться небольшим советом.

Из детского пластилина /оконной замазки, размятой глины, и т.д./ скатайте небольшой шарик, диаметром, примерно, - 1,5-2см. Чем больше и тяжелее маятник , тем больше у него инерция, тем медленней он работает.
Возьмите обычную иголку для ручного шитья. Длиной примерно 40мм. Аккуратно проткните шарик иголкой так, чтобы ушко иголки подошло к шарику на 5-10мм. Постарайтесь, чтобы иголка как можно точнее прошла по оси шарика. Если иголка длинная, кусачками откусите остриё иголки с таким расчётом, чтобы осталось "жало" длиной, примерно, 15 мм.
(Эта операция очень и очень НЕЖЕЛАТЕЛЬНА, потому что остриё иголки - это сверхточный указатель даже на очень маленьких микро диаграммах.)
В ушко иголки вденьте любую швейную нитку, длиной примерно 40 см. Сложите её пополам. По всей длине завяжите 5-10 узлов.
У Вас получился маятник классической формы из подручных материалов.

Потом, исходя из ваших эстетических наклонностей, Вы своими руками можете сделать себе маятник покрасивей.
(В любом универмаге, в отделе - "бижутерия", вы можете найти по своему вкусу любой шарик для своего маятника.)

Небольшой совет.

Маятники могут иметь разнообразные формы.
Материал и красота маятника - это вещи второстепенные.
Хотя фактор эстетики конечно же должен присутствовать.

Но главным и определяющим достоинством для любого маятника должна быть его ПРАКТИЧЕСКАЯ ПОЛЕЗНОСТЬ.

Научитесь вначале работать с предлагаемым маятником . Со временем, Вам будет легче работать с маятниками любой формы.
В начале обучения избегайте всевозможные суррогаты - кольца, гвозди, пуговицы и тому подобное, привязанное к нитке.
Уважайте и себя, и своего Учителя.
Такое допустимо лишь в каких-то форс-мажорных ситуациях.

Маятник , который вы сделали по классической форме, предназначен для "тонкой" работы. С ним Вам будет легко работать с любыми схемами, диаграммами, картами и другими используемыми Вами средствами. Такой маятник даёт очень точные показания. Но это будет потом.

А сейчас Вы впервые взяли в руки маятник и сели за стол.
Как Вы будете сидеть за столом?
Вроде бы мелочь.
Однако.

Вы сели за стол. Ваши ноги должны быть под столом. Обе ступни свободно расположены на полу. Поверхность стола - "столешница," по высоте должна располагаться, примерно, на уровне солнечного сплетения. Если будет ниже - ваша спина, ваш позвоночник быстро устанут. Если будет выше - ваша рабочая рука также быстро "выйдет из строя". Пробуйте разные варианты, но обязательно найдите удобное для себя положение. Если ваша работа с маятником будет длиться несколько минут, то неудобное положение особо Вас не побеспокоит. Но ваши сеансы будут достаточно продолжительными, а значит и удобная поза должна этому благоприятствовать.

Небольшой совет.

Даже если работа с маятником Вас сильно увлекла, - не работайте "до упора". Обязательно делайте небольшие перерывы. Давайте небольшой отдых и своему телу и вашему биологическому компьютеру - своему мозгу.
При долгой работе сидя, даже в удобном положении, тело "затекает", устают и спина и позвоночник. Попробуйте отдохнуть так.

Не спеша, сядьте на пол, желательно на ковёр. Ноги согнуты в коленях. Не спеша, не разгибая ног, ляжте на бок. Не спеша, не разгибая ног, осторожно повернитесь и ляжте на спину. Выпрямите сначала одну ногу, затем другую. Раздвиньте их, примерно, на ширину плеч. Руки, ладонями вверх, раскинуты в стороны, под углом к телу, примерно, в 45 градусов. Слегка "покачайтесь" из стороны в сторону, чтобы тело приняло удобное положение. Если голове неудобно лежать на полу, положите под неё что-нибудь похожее на маленькую подушечку. Закройте глаза. Расслабтесь всем телом. Дыхание произвольное. Выбросьте из головы всё, даже то, над чем работаете. Постарайтесь полностью "отключиться". 10-15 минут такой "отключки" - и Вы снова как "огурчик". Не спеша, делая всё в обратном порядке, встаньте. Делайте всё плавно, без резких движений. Не спешите. Если есть проблемы с позвоночником, - постерегитесь. Может это упражнение Вам не подойдёт.

Итак, Вы приняли удобную позу за столом.

• Вы держите маятник перед собой в полусогнутой руке. Рука ни на что не опирается. Она в свободном положении. Это очень "ГРУБАЯ" работа с маятником . Применять этот способ или нет, - как говорится, дело вкуса.
• Ваша рука с маятником локтем опирается на какую-то опору, допустим, стол. Этот способ значительно лучше первого. Но и он не устраняет посторонние колебания.
• Маятник , который Вы сделали по классической форме, очень чувствителен. Поэтому, чтобы исключить все посторонние влияния на маятник , ваша рабочая рука должна быть жёстко закреплена.

Положите на стол стопку книг небольшого формата, чтобы высота этой стопки была примерно 20 сантиметров. Положите ладонь той частью, которая ближе к запястью, на эту стопку, с таким расчётом, чтобы указательный и большой пальцы выступали за край стопки. Локоть опустите на стол. Обязательно положите под локоть что нибудь мягкое, например, небольшой полотенчик сложенный в несколько раз. Локоть всё время должен прочно лежать на столе. Получился достаточно "жёсткий" треугольник: основание опоры(стопки книг) = локоть = ладонь(запястье), обладающий очень хорошим свойством. Если ваше тело будет по каким-то причинам колебаться, то ладонь эти колебания воспринимать уже не будет, и колебания маятника останутся "чистыми".

Вместо стопки книг желательно использовать какую-нибудь другую опору. Имейте ввиду - под маятником должно быть свободное пространство, достаточное для схем, диаграмм и всего того, что Вы будете применять в своей работе. Форма опоры, похожая на стопку книг, для такой работы не очень подходит. Поэкспериментируйте. Условие одно - опора должна быть абсолютно устойчивой.

Очень хорошее положение, когда вся локтевая часть руки, от локтя до ладони, лежит на опоре. Такая позиция руки практически полностью исключает посторонние колебания.

Ищите для себя разные варианты.

Работать с маятником вы будете в самых различных ситуациях, может быть и в экстремальных. Учитесь работать с ним и в очень неудобных положениях.
В жизни, как известно, всякое бывает.

Со временем, Вы научитесь работать и по другому. Двумя руками. Маятник в рабочей руке. Свободной рукой Вы показываете на "что-то", например, на карте, на схеме, чертеже, фотографии и т. д. Мысленно, про себя, Вы задаёте вопрос об этом "что-то". А ответ получаете на диаграмме под маятником в рабочей руке. Вы обязательно научитесь всем тонкостям работы таким способом. Он очень облегчит Вашу работу.

Иногда требуется, чтобы для работы обе руки были свободными. В этом случае возможен, скажем так, "бесконтактный" способ работы с маятником. То есть, маятник закреплён где-то в пространстве рабочего стола. Под ним расположена необходимая диаграмма. Свободные руки выполняют какую-то работу. В остальном, работа проходит как в обычном режиме. Но этот способ требует достаточного опыта работы.

К работе всё готово.
Первое что Вы должны узнать - можете ли Вы работать с маятником.
На листке бумаги нарисуйте маленький кружочек диаметром 5-10 миллиметров. В центре кружочка поставте жирную точку. На продолжении горизонтального диаметра этого кружочка, слева и справа, отступив от кружочка 10-15 мм, начертите небольшие линии длиной 15-20 миллиметров. На продолжении вертикального диаметра, вверх от кружочка, отступив 10-15 мм, начертите такую же небольшую линию. В итоге, Вы нарисовали первую свою диаграмму. И хотя она очень простая, с ней можно очень даже продуктивно работать.

Расположите диаграмму под маятником. Остриё указателя должно "смотреть" в центр кружочка на жирную точку. Растояние от кончика острия до диаграммы должно быть 1-5 мм.
Предпочтительны меньшие значения - привыкайте сразу к "тонкой" работе.

Ваши следующие действия.

Сосредоточтесь. Постарайтесь выбросить из головы все посторонние мысли. Ваше внимание должно занимать только то, с чем Вы будете сейчас работать. Сконцентрируйте свой взгляд на кончике острия или на жирной точке в центре кружочка. Мысленно, про себя, произнесите приветствие:

" Добрый день!"

Сделайте паузу.

Любой маятник имеет инерцию, то есть, ему необходимо какое-то время для того,чтобы включиться в работу и перейти к какому-то одному упорядоченному колебанию.

На ваше приветствие маятник может отреагировать по разному.

1. После непродолжительных произвольных колебаний установится одно упорядоченное колебание. Скорее всего это будет колебание по вертикальному диаметру нарисованного кружочка. Это колебание - " вверх-вниз" или по другому "вперёд-назад" является положительным ответом - "ДА", на заданный Вами вопрос. В противовес этому колебанию, колебание маятника по горизонтальному диаметру - "влево- вправо", является отрицательным ответом - "НЕТ", на заданный Вами вопрос.
В данном конкретном случае, если на ваше приветствие маятник показывает устойчивое вертикальное колебание, то это может говорить о том, что Вы наделены способностью работать с маятником и ваш Учитель, в ответ на ваше приветствие, положительным колебанием маятника, в свою очередь, приветствует Вас.

Небольшой совет.

Есть мнение, что для некоторых людей колебания маятника - "ДА" и "НЕТ" имеют обратный смысл. То есть, вертикальное колебание для этих людей будет являться отрицательным значением, а горизонтальное колебание - положительным. На всякий случай, начиная работу с маятником, Вам необходимо будет это уточнить. Делается это достаточно просто.

Приняв рабочее положение, Вы задаёте вопрос примерно такого содержания

• "Какое колебание маятника будет для меня положительным ответом - ДА, на заданный мною вопрос? "
  маятник , и будет являться для Вас положительным ответом на любой заданный Вами вопрос.


• "Какое колебание маятника будет для меня отрицательным ответом - НЕТ, на заданный мною вопрос?"
  То устойчивое колебание, которое покажет маятник , и будет являться для Вас отрицательным ответом на любой заданный Вами вопрос.

Значения колебаний маятника останутся неизменными для вас на всю вашу оставшуюся жизнь.

2. На ваше приветствие маятник может начать небольшие произвольные колебания. Через некоторое время колебания начнут затухать и в конечном итоге маятник примет своё первоначальное спокойное положение.

3. На ваше приветствие маятник вообще никак не отреагирует.

Небольшой совет

Работа с маятником не терпит суеты.
НИКОГДА НЕ СПЕШИТЕ С ВЫВОДАМИ.
Особенно по "деликатным" темам.

Независимо от того, как отреагировал маятник на ваше приветствие, Вы всё равно должны узнать - имеется ли у Вас способность к работе с маятником.

Во время разговора с кем-то, ваш собеседник отвечает Вам тем же понятным для Вас языком. Он владеет темой вашего с ним разговора. Если ему стало что-то непонятным, он может переспросить Вас или попросить уточнить что-то Вами сказанное.

Запомните:

Ваш Учитель ТАК РАЗГОВАРИВАТЬ с Вами не будет. Вербальный метод общения Учитель применяет только в ИСКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ случаях.

Есть такой термин - ТЕЛЕПАТИЯ, то есть, передача мысли на расстояние. Этот феномен является научно недоказанным.

Отсутствие научного доказательства - ЭТО ЕЩЁ НЕ ФАКТ отсутствия явления как такового.

Когда мы вслух разговариваем, поём, смеёмся, плачем, и так далее, наше физическое тело с помощью определённых органов генерирует звуковые волны, а с помощью других органов имеет способность воспринимать эти звуковые волны.
Независимо от того, как это всё мы произносим - вслух или мысленно, про себя, в головном мозге генерируются, назовём их, например, некие ПСИ-волны.
Способность воспринимать эти ПСИ-волны и называется ТЕЛЕПАТИЕЙ.

Наше физическое тело хорошо приспособлено для восприятия звуковых волн. А вот способность к восприятию этих самых ПСИ-волн у нашего тела развито не очень.

Для Учителя получение и передача информации методом телепатии - дело ОБЫЧНОЕ . Когда мы разговариваем с Учителем (неважно - мысленно или вслух), он принимает нашу информацию в виде этих самых ПСИ-волн.

Во время нашей работы с маятником, передачу ответной информации вербальным методом Учитель не применяет, а мы, в свою очередь, не можем принять её методом телепатии.
Поэтому в этом диалоге должен присутствовать, скажем так, посредник-переводчик, которым и является маятник .

Получив от нас информацию, УЧИТЕЛЬ ВОЗДЕЙСТВУЕТ НА МАЯТНИК , заставляя его совершать то колебание, которое соответствует ответу на заданный нами вопрос. А мы, через колебания маятника, получаем эту информацию, но уже с помощью зрения.

Получается цепочка действий.

1. Когда мы вслух или мысленно задаём вопрос, наш головной мозг одновременно с этим преобразует наш вопрос в некие ПСИ-волны.
2. Учитель методом телепатии принимает информацию в виде этих самых ПСИ-волн.
3. Ответную информацию Учитель передаёт НЕ КОНКРЕТНО НАМ , а посреднику-маятнику , заставляя его совершать то колебание, которое он считает наиболее подходящим ответом на заданный нами вопрос.
4. Наблюдая за колебаниями маятника, теперь уже мы, с помощью зрения, получаем информацию от маятника.

Таким образом, "отправленная" нами информация пройдя ряд преобразований возвращается к нам в виде ответа.

Есть такой термин - ТЕЛЕКИНЕЗ, то есть, способность человека усилием мысли воздействовать на физические объекты.

Мне могут предъявить возражение.

Как же так.
Во время сеансов, усилием своей мысли мы "предлагаем", "заставляем", "приказываем" маятнику совершить те или иные колебания. И маятник послушно выполняет НАШИ пожелания. Следовательно, маятник приходит в движение в результате воздействия на него НАШЕЙ мысли.

Тому, кто так думает, предлагаю проделать такой опыт.

Положите на ровный стол небольшое пёрышко из подушки или пуховика. Попробуйте усилием своей мысли переместить это пёрышко хотя бы на несколько сантиметров.
Возможно, что у Вас это получится.
Если Вы этого сделать не сможете, значит - "УВЫ!"

Это "УВЫ!" относится практически к каждому из нас, так как очень немногим даётся способность к телекинезу, да и то в очень ограниченном объёме.

Неважно с чем Вы работаете в данный момент, толи с простейшей диаграммой, которую Вы только что нарисовали, толи с каким нибудь сложным техническим чертежом, толи просто ведёте с Учителем беседу на отвлечённые темы - ваш Учитель даёт ВСЕГО ЛИШЬ ОТВЕТЫ на ВАМИ заданные вопросы. Обратите внимание - именно ВАМИ сформулированные вопросы. Учитель не будет Вас о чём-то спрашивать или переспрашивать. Это будете делать ВЫ и только ВЫ.

У маятника имеется шесть (6) видов стандартных колебаний.

1. вертикальное - "вверх - вниз".
2. горизонтальное - "влево - вправо".
3. круговое - "по часовой стрелке".
4. круговое - "против часовой стрелки".
5. диагональное - "с левого верхнего угла - в правый нижний".
6. диагональное - "с правого верхнего угла - в левый нижний".

Все они могут нести какую-то смысловую нагрузку. Выбор, как видите, не очень большой. Можно, конечно, из этих стандартных колебаний составить достаточно большое количество комбинаций, которые также будут нести какие-то смысловые значения.
Но это уже излишние сложности.
Для любой работы, и даже очень сложной, вполне достаточно двух стандартных ответов - "ДА" и "НЕТ".

Но в этом случае большое значение имеет ГРАМОТНО СФОРМУЛИРОВАННАЯ ВАМИ постановка вопроса.

Небольшой совет.

НЕ СПЕШИТЕ СТАТЬ ПРОФИ.

Вы обязательно им станете.

На первое же время, ограничьтесь двумя стандартными ответами - "ДА" и "НЕТ". Содержание темы заданного вопроса должно предполагать СТРОГО ОДНОЗНАЧНЫЙ ответ - только "ДА" или только "НЕТ". С первых же шагов учитесь ГРАМОТНО и ПРАВИЛЬНО ФОРМУЛИРОВАТЬ СВОИ ВОПРОСЫ. Без этого у Вас могут быть проблемы. Вплоть до разочарования.

Потом, освоившись, Вы обязательно постараетесь узнать значения остальных стандартных колебаний маятника.

Есть такая игра. Участвуют два человека - ведущий и ведомый. Ведомому на глаза завязывают платок. Он должен найти какую-то спрятанную вещь. Когда он движется в сторону ОТ спрятанной вещи, ведущий ему подсказывает - "ХОЛОДНО". Когда ведомый направляется в сторону спрятанной вещи, ведущий подсказывает - "ТЕПЛЕЕ". Если ведомый ещё ближе подошёл к спрятанному, ведущий подсказывает - "ЕЩЁ ТЕПЛЕЕ". Таким образом, прислушиваясь к подсказкам ведущего, включив свой собственный анализатор, ведомый в конечном итоге находит спрятанную вещь.

Работа с маятником , особенно в достаточно сложных ситуациях, чем-то похожа на эту игру. Ведущий - ваш Учитель, своими ответами - "ДА" = "теплее" и "НЕТ"= "холодно" подсказывает то направление, где находится ответ на интересующий Вас вопрос.

Желательно, чтобы Вы поняли сразу и навсегда: - при работе с маятником работают именно ВАШИ аналитические способности; работает именно ВАША интуиция; работают именно ВАШИ интеллектуальные способности.

Учитель всего лишь только ведёт Вас к правильному ответу.
Всё остальное должны делать именно ВЫ.
Заданный вами вопрос - это зеркало вашего аналитического ума, это зеркало вашего интеллекта. Чем грамотнее сформулированы задаваемые вопросы, тем быстрее найдёте то, что ищете.

В дополнение к предыдущему обзацу.

Работа с маятником почти что на все 100% основана на работе вашего биологического компъютера, вашего мозга.
Когда вы формируете свой вопрос под строго однозначный ответ, Учитель и ограничивается однозначным ответом: - или "ДА", или "Нет".
Если на ваш вопрос возможно большое количество предполагаемых ответов, то ЭТО ВЫ рисуете диаграмму, на которой указываете ВСЕ ВАШИ предполагаемые ответы. На заданый вами вопрос Учитель выбирает ответ из ВАМИ ПРЕДЛОЖЕНЫХ НА ДИАГРАММЕ ОТВЕТОВ, который, по усмотрению Учителя, в наибольшей степени соответствует истине.
Обратите внимание: - Учитель предлагает вам НЕ СВОЙ личный ответ, а указывает на ВАМИ ПРЕДЛОЖЕННЫЙ ОТВЕТ.
Другое дело когда вы работаете с топографической картой или схемой. В этом случае Учитель даёт вам СВОЙ ЛИЧНЫЙ ответ, в виде вектора, от указанной вами исходной точки в том направлении, где расположен интересующий вас объект./водяная жила, потеряные ключи и т. д./
Аналитики, работая над различными темами, разбирают эти темы на мельчайшие составляющие, раскладывая их, как говорят, по полочкам. И только лишь после анализа всех этих "полочек", на основании своей практики и интуиции, они делают какое-то своё заключение по этой теме. Но даже большая практика и хорошая интуиция не могут гарантировать 100% правильный ответ.
Работа с маятником - это таже самая аналитическая работа. Вы САМИ ставите вопрос, вы САМИ ИЩЕТЕ ОТВЕТЫ на этот вопрос, раскладывая их по "полочкам", а Учитель с помощью маятника указывает вам на ту "полочку", где находится наиболее правильный из ВАМИ ПРЕДЛОЖЕНЫХ ОТВЕТОВ.
Обратите внимание: - "наиболее правильный", но не обязательно 100% правильный ответ.
Понимание различных тонкостей приходит с опытом.
Книги, статьи дают знания, теорию.
Большая практика даёт большой опыт.

Допустим, что вы решили поработать над какой-то темой. Вы знаете, что ответ на интересующий Вас вопрос находится где-то глубоко внутри этой темы. Но где именно Вы не знаете. Естественно, что одним, даже хорошо сформулированным вопросом, Вы не сможете достичь заданной цели. Для того, чтобы добраться до интересуемого ответа, потребуются, скажем так,наводящие вопросы. В зависимости от величины рассматриваемой темы, количество наводящих вопросов может быть достаточно большим.

Задавая промежуточные, наводящие вопросы, будьте внимательны к получаемым ответам. Если работаете над чем-то сложным - желательно записывать и вопросы и ответы на них. Через какое-то количество вопросов - остановитесь. Проанализируйте и вопросы и ответы. По результату анализа формируйте следующие вопросы.
Не спешите.
Помните - на заданный вопрос, маятник может показать КОМБИНАЦИЮ из нескольких стандартных колебаний.

Всегда, после ответа маятника, дождитесь когда колебания маятника полностью затухнут.

Только тогда переходите к следующему вопросу.

Не спешите.
Очень даже возможна такая ситуация. На заданный Вами вопрос маятник начал устойчивое горизонтальное колебание, то есть он показывает отрицательный ответ. И тут же, не останавливаясь, он переходит в другой вид устойчивого колебания, например, вертикальное, являющееся положительным ответом. После этого, колебания затухают и маятник полностью останавливается. На заданный вопрос Вы получили простейшую комбинацию из двух видов стандартных колебаний. Расшифровка таких и более сложных комбинаций, - это ювелирная работа вашего аналитического ума. В таких ситуациях имеет значение всё, - последовательность колебаний, их амплитуда, продолжительность. Держите всегда наготове ручку и тетрадь.

Например.
Вы работаете над какой-то темой. На предыдущие вопросы маятник ответил отрицательно. А на текущий вопрос он выдал приведённую выше комбинацию. Вариант расшифровки. Первое колебание - отрицательное, даёт Вам стандартный отрицательный ответ на заданный вопрос. А вот ко второму - положительному колебанию, надо присмотреться внимательно. Оно может говорить о том, что ТЕМА заданного вопроса близка к тому, что Вы ищете.

Если продолжительность и амплитуда положительных колебаний будут незначительными, то это может говорить о том, что то, что Вы ищете, ещё далековато, но оно УЖЕ ПРОСМАТРИВАЕТСЯ в текущем вопросе. Если же амплитуда и продолжительность положительного колебания будут значительными, то это практически на 100% говорит о том, что то, что Вы ищете, где-то совсем рядом. Вам остаётся ещё раз проанализировать этот вопрос. Оставьте его как некую базу. По теме этого базового вопроса сформируйте несколько вспомогательных вопросов. Вполне вероятно, что один из этих вопросов, либо ещё ближе приблизит Вас к желаемому ответу, либо сразу же выдаст то, что Вы ищете.

Небольшой совет.

Когда Вы начинаете работать над какой-то темой, Вы ЗНАЕТЕ над чем будете работать; Вы ЗНАЕТЕ какие вопросы Вас интересуют; Вы ЗНАЕТЕ что ищете.

Но этого НЕ ЗНАЕТ ваш Учитель.

Поэтому, в самом начале сеанса, прежде чем задавать вопросы, Вы должны коротко рассказать Учителю суть рассматриваемой темы, чётко и понятно объяснить - что именно хотите узнать. В этом случае Учитель будет знать вашу конечную цель и ему легче будет "наводить" Вас на интересующий ответ.

Каждое такое объяснение начинайте со стандартной фразы. Например, - "мои рассуждения", "моё объяснение", "тема вопроса". Придумайте для себя такую стандартную фразу. Произнеся её, сделайте небольшую паузу. Этой стандартной фразой Вы даёте знать Учителю, что после неё последует ваше краткое изложение рассматриваемой темы.

Небольшой совет.

С самого начала попробуйте практиковать следующее. Если Вы получили на свой вопрос непонятное колебание, - запишите и вопрос и ответ. Записывайте все, пока непонятные Вам ответы вместе с вопросами. Когда наберётся какое-то количество, рассортируйте их по видам колебаний. Проанализируйте все вопросы с одним и тем же колебанием. Возможно, что Вы сумеете понять значение этого колебания.

Из личного опыта.

В начале моего обучения, через какое-то время маятник стал показывать незнакомое для того времени колебание - диагональное, с правого верхнего угла в левый нижний угол.
Значение этого колебания я долго не мог понять.
Ситуация усложнялась тем, что это диагональное колебание было ответом на вопросы с абсолютно разными темами, которые ну ни как нельзя было подвести под общий знаменатель.
К тому же, я не обратил внимание на то, что эти колебания появлялись тогда, когда мои сеансы слишком затягивались по времени.
"Развязка" пришла как всегда неожиданно.

После долгого моего "непонимания", маятник стал показывать эти колебания сразу же в начале сеанса, после любого заданного мной вопроса.
Только после этого до меня "дошло", что маятник просто-напросто не хочет со мной работать.
В беседах с Учителем я выяснил, что этим колебанием он предлагал мне закончить данный сеанс.
Анализируя эти ситуации, я понял, что при долгой работе в одном сеансе - "до упора", мозги начинают "плавиться", теряется контроль над мыслями, и они - мысли, начинают ломиться туда, куда им, скажем так, вход воспрещен.
Именно для таких ситуаций, в начале моего обучения Учитель и выбрал для меня это колебание, тактично предупреждая меня о том, чтобы я не лез куда не следует.

Итак, Вы сели за стол в удобное положение.
Взяли в руки маятник .
Молча, про себя, произнесли приветствие.
В любом случае сделали паузу.
Подождали, когда маятник прекратит колебания, если таковые были.
Сосредоточились.
Мысленно, про себя, произнесли примерно следующее.

"Тема вопроса.
(сделали небольшую паузу)

Я хочу научиться работать с маятником.
Но я не знаю о своих возможностях.
(небольшая пауза)

Мой вопрос.
(небольшая пауза)

Имеется ли у меня способность к работе с маятником?"

После этого вопроса маятник начнёт какие-то движения.

Маятник , который Вы сделали по классической форме, включается в работу практически сразу. Во всяком случае, через несколько секунд он начинает какие-то движения. Любой маятник, даже маленького размера и веса, имеет инерцию, которая влияет на продолжительность перехода маятника от спокойного состояния к какому-нибудь устойчивому виду колебания. То есть, от момента "включения в работу" до какого-то устойчивого колебания, проходит некоторое время, назовём его - "время-х." Размер и масса маятника, длина нити, влияют именно на это "время-х".
Но на это "время-х" влияет не только инерция маятника.

Бывают такие ситуации, когда Учитель получает вопрос без предварительного объяснения темы этого вопроса. В вашей жизни наверное бывали случаи, когда кем-то заданный вопрос ставил Вас, как говорят, "в тупик". То есть, Вы даже не могли сразу же "сообразить" как и что ответить. Именно в такую ситуацию попадает Учитель после каждого, БЕЗГРАМОТНО поставленного вопроса. Пока он думает, что ответить на такой вопрос, маятник продолжает какие-то произвольные движения, тем самым увеличивая то самое "время-х". Чтобы не ставить Учителя в такие ситуации, надо стараться ГРАМОТНО ФОРМУЛИРОВАТЬ вопросы.

Но бывают и противоположные случаи, которые увеличивают "время-х". Когда разрабатывается достаточно сложная тема, когда задан даже хорошо сформулированный, но трудный вопрос, Учителю тоже необходимо какое-то время, чтобы из множества вариантов дать, на его взгляд, наиболее приемлимый для Вас ответ.

Небольшой совет.

Чтобы дать ответ на простой вопрос, Учителю требуется времени, примерно, пол-минуты, а то и того меньше.
Если вопрос поставлен правильно и является достаточно сложным, то на ответ маятнику может понадобиться даже несколько минут. В этом случае могут быть разные ситуации.

• После продолжительных произвольных колебаний, маятник установит какое-то стабильное колебание, которое и будет ответом на заданый вопрос.
• Иногда, при ответе на некоторые вопросы, после продолжительных произвольных колебаний, маятник прекращает колебания и полностью останавливается.
  Не спешите.
  Немножко "отдохнув", маятник начинает опять колебания и практически сразу переходит к какому-то стабильному колебанию, то есть даёт ответ на поставленный вопрос.

В таких ситуациях, когда маятник долго ищет ответ - НЕ СПЕШИТЕ.

Напомню - Работа с маятником не терпит суеты.

После того, как он даст ответ и остановится, подержите маятник ещё хотя бы пол-минуты.
В моей практике в таких ситуациях иногда бывает так. После ответа и остановки, если я продолжаю держать маятник, он начинает вторично показывать тот же самый ответ. Возможно, это делается для того, чтобы я убедился в правильности полученного ответа.

После Вашего вопроса маятник начал какие-то движения и через некоторое время установил стабильное вертикальное колебание, то есть, он дал Вам положительный ответ на поставленный Вами вопрос.

Теперь Вы знаете, - работа с маятником вам под силу.

Но это ещё не всё. Вы должны узнать - насколько ВЕЛИКА ваша способность.

В начале этой статьи я уже затрагивал вопрос об УРОВНЯХ духовного развития. Вы можете прочитать об этом в моей статье - "Духовное развитие человека". Уровень вашего духовного развития и есть ПОКАЗАТЕЛЬ вашей способности к работе с маятником. Свой показатель способности Вы будете сейчас определять по стопроцентной (100%) таблице.

У Вас уже есть нарисованная вами простая диаграмма с кружочком и тремя небольшими чёрточками направленными влево, вверх и вправо от кружочка. На левом конце левой чёрточки напишите цифру 0 (ноль). На верхнем конце вертикальной чёрточки напишите цифру 50 (пятьдесят). На правом конце правой чёрточки напишите цифру 100 (сто). Расстояние от левой чёрточки до вертикальной чёрточки разделите на пять (5) равных частей. То есть, между левой и вертикальной чёрточками Вы нарисуете ещё четыре (4) чёрточки. Против каждой новой чёрточки, начиная с левой, Вы напишете - 10, 20, 30, 40. В результате у Вас получится половинка таблицы с цифрами - 0, 10, 20, 30, 40, 50. Тоже самое Вы проделаете и на правой стороне между цифрами 50 и 100. В итоге, Вы нарисовали стопроцентную (100%) таблицу с показателями - 0, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100.

С этой, 100%-й таблицей, Вы будете достаточно часто работать. Где-то в походных условиях Вы сможете нарисовать её за несколько секунд. Для работы дома желательно иметь её всегда под рукой. Она может быть небольших размеров. Ваш маятник , который Вы сделали по классической форме, тем и хорош, что даёт очень точные результаты даже на маленьких диаграммах.

Приведу один из вариантов работы со 100%-й таблицей.

У Вас появилась необходимость узнать точное расстояние от пункта А до пункта Б. Вы совершенно не знаете каково это расстояние - десятки, сотни или тысячи километров. Чтобы понятней был ход моих рассуждений, я сразу же укажу конечный результат. Пусть это расстояние равно, например, 1825 километров. Поместив 100%-ю диаграмму под маятник , Вы мысленно, про себя, начинаете рассуждать примерно так.

1. "Стопроцентная диаграмма. Данная диаграмма начинается с нуля (0). Цена деления - 1000 километров. Мой вопрос. Чему равно расстояние между пунктами А и Б?"

Устойчивое колебание маятника направлено между цифрами 10 и 20. (Обратите внимание - между цифрами, но ближе к цифре 20) Вы задали цену деления на диаграмме равной тысяче (1000) километров. Левая чёрточка задана нулём (0). Значит следующая чёрточка - (10), будет равна тысяче (1000) километров. Следующая - (20), будет равна двум тысячам (2000) километрам, следующая - (30), будет равна трём тысячам (3000) километров. И так далее. Последняя правая чёрточка - (100), будет равна 10 000 километров. Маятник показал между цифрами 10 и 20. Следовательно, расстояние между А и Б равно от 1000 до 2000 километров. То есть, Вы узнали растояние между А и Б с точностью до тысячи километров.

2. После остановки маятника, Вы продолжаете рассуждения.

"Я меняю диаграмму. Диаграмма начинается с 1000 километров. Цена деления - сто (100) километров. Мой вопрос. Чему равно расстояние от пункта А до пункта Б."

Устойчивое колебание маятника направленно между цифрами 80 и 90. (но ближе к цифре 80). Цена деления задана Вами равной сто (100) километров. Начало диаграммы Вы задали с 1000 километров. Следовательно, расстояние от А до Б будет от 1800 до 1900 километров. Вы получили ответ с точностью до ста километров.

3. После остановки маятника, Вы продолжаете.

"Я меняю диаграмму. Диаграмма начинается с 1800 километров. Цена деления - десять (10) километров. Мой вопрос. Чему равно расстояние от пункта А до пункта Б."

Устойчивое колебание маятника направленно между цифрами 20 и 30. (Практически по середине). Следовательно, растояние между А и Б равно от 1820 до 1830 километров. Вы получили ответ с точностью до 10 километров.

4. Завершающий шаг.

"Я меняю диаграмму. Диаграмма начинается с 1820 километров. Цена деления - один (1) километр. Мой вопрос. Чему равно расстояние от пункта А до пункта Б."

Устойчивое колебание направленно на цифру - 5.

Вы получили то, что хотели узнать, - расстояние от пункта А до пункта Б равно 1825 километрам. Заметьте - точный ответ Вы получили всего лишь за четыре хода.

Обратите внимание - сама бумажка, с нарисованной диаграммой, остаётся неизменной. Но в каждом ходе Вы меняете смысл диаграммы, задаёте ей какие-то другие, необходимые именно в данный момент, свойства, подстраивая её под ожидаемый ответ. Изменяя диаграмму, Вы ОБЯЗАТЕЛЬНО информируете об этом Учителя. По такому принципу можно работать практически с любой диаграммой. Если на каком-то ходе Вы получили отрицательный ответ, - не волнуйтесь. Возможно, Вы просто поспешили и "перепрыгнули" какой-то ход. Вернитесь к последнему положительному ответу, хорошо подумайте и продолжайте работу.

Диаграммы могут быть любого вида и любой сложности. Всё зависит только лишь от вашей фантазии и вашего опыта. Вы сами будете их придумывать, если используемые диаграммы по какой-то причине уже перестали Вас удовлетворять. Ответы на многие вопросы можно получить на стандартных диаграммах. Работа над сложными темами требует иногда какие-то свои специфические диаграммы.

Итак, Вы нарисовали стопроцентную таблицу.
Расположили её под маятником.
Сосредоточились.
Мысленно, про себя, произнесли приблизительно следующее.

"Чему равен показатель МОЕЙ способности работы с маятником?"

Через некоторое время устойчивое колебание маятника показало на цифру, например, - 30.

Эта цифра говорит о том, что работа с маятником для вас оценивается в 30%.

Можно сказать по другому, что абсолютно однозначно, - В НАСТОЯЩИЙ МОМЕНТ ваше духовное развитие соответствует 30%-му уровню.

Замечание по оформлению диаграммы. Допустим, что ваш друг(подруга) пригласил(а) вас к себе на какое-то торжество (например, свой день рождения). Вы приняли это приглашение.
Обратите внимание. Вы уже приняли ГЛАВНОЕ решение - вы идёте на торжество.
Осталось решить какие-то частные вопросы, - какой надеть костюм(платье), что купить в подарок, и т.д.
В вашем гардеробе имеется выбор костюмов(платьев). Вы в раздумии, что же надеть.
Дело, вообщем-то, житейское. Но вы решили обратиться к маятнику.
Нарисовали маленький кружочек с жирной точкой в центре. Вокруг кружочка произвольно начертили, например, три чёрточки. Против первой чёрточки написали - чёрный костюм(платье), против второй - белый, против третьей - зелёный.
Приняли рабочее положение за столом, взяли маятник, расположили под ним нарисованную диаграмму и действуете примерно по такой схеме.

1.
"Добрый день!"
После этой фразы - не спешите.
Скорее всего, маятник начнёт положительное колебание. Оно будет непродолжительным. Тем не менее, дайте возможность Учителю этим положительным колебанием поприветствовать вас.

ВНИМАНИЕ!
Если после вашего приветствия маятник показывает ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ колебание, - то это ОДНОЗНАЧНО говорит о том, что в ДАННЫЙ момент разговор между Учителем и вами по какой-то причине - НЕВОЗМОЖЕН.
Не пытайтесь задавать какие-то вопросы.
Отложите сеанс на некоторое время.

2.
После приветствия Учителя вы продолжаете.

"Тема вопроса.
Сегодня(такого-то числа) я приглашён(а) к другу(подруге) на день рождения. Я принял(а) предложение. Хочу определиться - какого цвета костюм(платье) из моего гардероба будет наиболее мне соответствовать на этом мероприятии.
(Небольшая пауза)

Мой вопрос.
Костюм(платье) какого цвета желательно мне надеть."

После этого маятник начнёт движение и через некоторое время покажет, например, отрицательный ответ.
Вы решаете, что вам не советуют надевать костюм(платье) указанных на диаграмме расцветок.
В шкафу вы находите ещё пару костюмов(платьев), допустим красного и желтого цвета.
Добавляете эти цвета на диаграмму. Задаёте предыдущий вопрос.
И снова получаете отрицательный ответ.
Вы несколько удивлены.
Тем не менее, в шкафу вы находите ещё что-то серо-буро-малиновое. Добавляете и этот цвет на диаграмму. Задаёте вопрос. И опять получаете отрицательный ответ.

Добавте теперь на диаграмму ещё одну чёрточку и против неё напишите - ДРУГОЕ. Ещё раз задайте предыдущий вопрос. Скорее всего маятник тут же покажет на эту чёрточку - ДРУГОЕ.

На данном этапе вы ДОЛЖНЫ ПОНЯТЬ, - дело не в костюме(платье) и не в его расцветке. Здесь что-то действительно ДРУГОЕ.
Что именно?
Вы не знаете.
И никто вам не подскажет.

Примерно в таких нестандартных ситуациях и проверяется способность нашего АНАЛИТИЧЕСКОГО мышления.

А теперь вспомните: - когда вас приглашали на день рождения, вы сразу же дали своё согласие.

А правильно ли Вы поступили, сразу же приняв это приглашение?

Попробуйте действовать теперь, как говорят, от противного. Измените свой первоначальный вопрос примерно на такой.

1.
"Тема вопроса.

2.
Мой вопрос.
Правильно ли я поступлю если приму это приглашение?"

И снова получаете отрицательный ответ.

Наука биология говорит нам примерно так. Фауна на нашей планете представлена различными формами биологической жизни. От низших до высших. Современный человек - Homo sapiens, это высокоразвитая форма и биологической и разумной жизни на нашей планете. (Обратите внимание, - не высшая форма, а всего лишь высокоразвитая. ) И то, что является атрибутами повседневной жизни человека разумного, в большей части НЕ ПРЕДНАЗНАЧЕНО для потребления представителями низших форм.

Телепатия, телепортация, телекинез, и что-то другое, чего мы не знаем, являются принадлежностью представителей ВЫСШЕЙ формы биологической и разумной жизни, и нам - представителям ВЫСОКОРАЗВИТОЙ формы - НЕ ПРЕДНАЗНАЧЕНЫ.
Ваш Учитель является представителем ВЫСШЕГО РАЗУМА.
Его знания и опыт достойны уважения.
Принять его совет или жить своим умом - каждый решает самостоятельно.

Из приведённого примера о дне рождения следует "железное" правило.
Когда вы рисуете какую-либо диаграмму, то среди множества вариантов ответов, ОБЯЗАТЕЛЬНО должен быть вариант - ДРУГОЕ .
Этим самым вы оставляете Учителю возможность сказать вам о том, что вы "думаете не в ту сторону", что вам надо изменить азимут вашего мышления.

Небольшое замечание по круговой диаграмме. Обратите внимание на сам процесс работы маятника.
Указатель маятника устанавливается над жирной точкой, на расстоянии 1-5мм от диаграммы. Чем меньше расстояние, тем легче считывается показание, особенно на диаграммах с большим количеством вариантов ответов.

Когда маятник показывает положительный или отрицательный ответ, то амплитуда его колебаний в обе стороны от жирной точки - одинакова. На любой диаграмме.
На круговых диаграммах(100%-я диаграмма - это половина круговой), на схемах, на картах, амплитуда колебания становится, скажем так, несколько односторонней.

Допустим, диаграмма разбита на 360 делений. Колебание направлено на цифру 30.
Присмотритесь внимательно на амплитуду этого колебания.
Напомню - "жало-указатель" устанавливается строго над жирной точкой . Вообще-то, присутствие этой жирной точки не обязательно. Но в практической работе, особенно с чувствительным маятником, вы быстро убедитесь - на сколько она полезна.

При положительном или отрицательном ответе, жирная точка делит амплитуду на два одинаковых отрезка, - два "плеча".
На круговой диаграмме против цифры 30 диаметрально расположена цифра 210. Следовательно, если одно "плечо" колебания направлено на цифру 30, то второе "плечо" будет направлено на цифру 210.
Однако.
Эти "плечи" будут разными.
В данном примере "плечо" в сторону цифры 30 будет длиннее "плеча", направленного на цифру 210.

Длинное "плечо" колебания и указывает на искомый результат.

Хорошо "настроенный" маятник в данном случае будет колебаться от жирной точки в сторону цифры 30, практически не пересекая жирную точку в сторону цифры 210.

Уделив внимание таким тонкостям в работе маятника, через некоторое время можно без проблем считывать любые показания на любых диаграммах.

Небольшое замечание по 100%-й диаграмме. Задаваемый вопрос мы стараемся сформулировать так, чтобы ответ на него был строго однозначным - или "ДА", или "НЕТ".
Наша жизнь и интересна и разнообразна. Ограничить её рамками каких-то постулатов - достаточно сложно.
Тоже самое и с маятником.

Во время работы у вас может произойти примерно следующее.
На заданный вопрос маятник повёл себя как-то странно. Стал показывать какую-то "карусель", какие-то произвольные, хаотические колебания. Показав эту "карусель" - он останавливается.
Вы так и не поняли, не разобрались, - что же он вам показал?

Такой "хаос" в поведении маятника может говорить о том, что ответ находится где-то между "ДА" и "НЕТ".

Начиная работать со 100%-й диаграммой, поступите примерно так.

Установите маятник над диаграммой.
Сообщите Учителю о том, что вы принимаете следующее решение.

Цифра 0 (ноль) - это минимальный цифровой показатель - минимум.
Цифра 0 (ноль) - это максимальный показатель всего отрицательного, негативного.
То есть, всего плохого.

Цифра 100 (сто) - это максимальный цифровой показатель - максимум.
Цифра 100 (сто) - это максимальный показатель всего положительного, позитивного.
То есть, всего хорошего.

После вашего объяснения, положительное колебание маятника скажет вам о том, что Учитель принял к сведению ваше сообщение, и в дальнейшей работе с вами он будет иметь ввиду всё вами сейчас сказанное.

Ещё раз вернусь к примеру о дне рождения. Вы работаете со 100%-й диаграммой и действуете примерно так.
1.
Тема вопроса.
Сегодня(такого-то числа) я приглашён к другу(подруге) на день рождения.

2.
Насколько правильным будет моё решение, если я приму это приглашение?

Маятник покажет на какую-то цифру от 0 до 100.

Возьмите себе на заметку следующее.

Вы договорились с Учителем, что 0 - это максимум негатива, а 100 - это максимум позитива.

А.
Если маятник показывает цифру в диапазоне 80-100, то это, скажем так, "железобетонно" положительный показатель. Можете идти в гости.

Б.
Если маятник показывает цифру в диапазоне 50-80, то это показатель из той самой зоны неопределённости. Той самой "карусели", где может быть принято любое решение - или "ДА", или "НЕТ".
Приняв решение идти в гости, вы должны осознавать, что в этом случае вы можете попасть под, скажем так, - "ветер северный умеренный до сильного". И чем ближе показатель к цифре 50, тем сильнее и холоднее может оказаться этот ветер.

В.
В диапазоне 0-50 господствует негатив.
Чем ближе показатель к нулю (0), тем он "железобетонно" отрицательней.

Если маятник указал на цифру из этого диапазона, придумайте какую нибудь легенду и откажитесь от этого приглашения.

Бережёного, как известно, Бог бережёт.

Возможно, самый важный совет.

Примите к сведению и ПОМНИТЕ ВСЕГДА - некоторые темы являются для нас закрытыми. Ваш Учитель своим отказом дать информацию, будет Вам об этом напоминать. Получая отказ, ОСОЗНАЙТЕ - это закрытая информация. Закройте эту тему и больше к ней не возвращайтесь. Если Вы проигнорируете указания Учителя и будете дальше пытаться узнать закрытую информацию, - Вы очень быстро разочаруетесь в маятнике.

В самом начале знакомства с маятником, пройдитесь по разным сайтам, где рассказывают о маятнике. Загляните в книги. Там Вы обязательно найдёте информацию о закрытых темах.

На начальном этапе , если ваш вопрос относится к закрытой теме, Учитель каким-то колебанием маятника будет об этом Вас предупреждать. Это может быть стандартный ответ - "НЕТ", а может быть какое-то другое колебание.

Будьте внимательны!
Держите постоянно включёным ваше аналитическое мышление.
Настоятельно рекомендую Вам обратить на это самое пристальное внимание.

Это чрезвычайно важный момент во всей работе с маятником.

Через некоторое время, когда Учитель решит что Вы уже достаточно набрались опыта, он перестанет предупреждать Вас о закрытых темах.

Вот здесь-то и могут поджидать Вас большие неприятности.

Когда Вы заметите, что получаемые ответы не соответствуют действительности, - остановитесь. Можете не сомневаться: - у Вас начались проблемы.

Для вашего же благополучия, на какое-то время отложите работу с маятником и обязательно постарайтесь разобраться в сложившейся ситуации.

Только не идите на поводу у тех, кто такие ситуации объясняет как злодеяние каких-то там нечистых сил.
Будьте благоразумными.

Если же ваше сознание хотя бы в малом допускает мысль о том, что за маятником могут стоять какие-то нечистые силы, - мой Вам совет: - ЗАБУДЬТЕ О МАЯТНИКЕ.

Констатируйте факт - ваше время для работы с маятником ЕЩЁ НЕ ПРИШЛО.

Причины проблем кроются в нас самих. В нашей голове. В наших мозгах.
И не где более.

Самая распространённая ошибка: - преувеличение нами наших возможностей, и как следствие - нежелание соблюдать элементарные правила работы с маятником.

НЕ СПЕШИТЕ СТАТЬ ПРОФИ.
Будьте самокритичными в своих успехах.
Трезво оценивайте свои возможности.

"Давным-давно размышляли Боги о том, что будет очень плохо, если люди найдут Мудрость Вселенной раньше, чем они будут готовы к этому.

И решили Боги спрятать Мудрость в таком месте, где люди не смогут найти её, пока не созреют.

Один из Богов предложил спрятать Мудрость на самой высокой горе мира.

Но они быстро сообразили, что люди скоро покорят все вершины, и что это не самое надежное место.

Другой из Богов предложил спрятать Мудрость на дне самого глубокого океана.

Но и там люди могли быстро обнаружить её.

Тогда сказал самый мудрый Бог: "Я знаю, что нужно делать. Нужно спрятать Мудрость Вселенной в самих людях. Человек начнёт искать её в себе только тогда, когда созреет. Для этого ему нужно будет заглянуть в самого себя".

Боги были в восторге от идеи мудрейшего и спрятали Мудрость Вселенной в самом человеке."

Кто-то сказал - в мире очень много хороших книг.
Вам не хватит всей жизни, чтобы их все прочитать.
Поэтому, - не читайте хорошие книги.
Читайте - самые лучшие.
Это относится и к книгам о маятнике.

Книга - источник знаний.

Берите из них всё самое лучшее.
Учитесь отличать зёрна от плевел.
Не бойтесь экспериментировать.
Прислушиваясь к советам, тем не менее,
вырабатывайте свой стиль работы.

Будут, естественно, и ошибки.
Не огорчайтесь.
С ошибками приходит опыт.
...И опыт - сын ошибок трудных,
И гений - парадоксов друг. (А.С.Пушкин)

Работа с маятником включает в себя достаточно много различных тонкостей.
Небольшие советы этой статьи помогут Вам сделать первые шаги.

Если кто-то, не имеющий способностей к работе с маятником, пытается поливать грязью всё то, что связано с маятником, он, тем самым, показывает всем свою, как минимум, необразованность. Относитесь к таким заявлениям спокойно. Не опускайтесь до уровня этого судьи, чтобы вступать с ним в полемику.

Рождённый ползать - летать не может. (М.Горький)

Во все времена, люди стремились расширить кругозор своего мировозрения с помощью ГУМАНИТАРНЫХ наук. Полюбите эти науки. Круг общения с вашим Учителем несоизмеримо расширится. И очень даже возможно, что через какое-то время Вы вдруг обнаружите, что в своём духовном развитии Вы переместились на более высший уровень духовности. Это многое значит.

Желаю Вам успехов в этой интереснейшей науке - науке общения с УЧИТЕЛЕМ.

С уважением к Вам - Виктор Лисицин

Черноморка. Ноябрь. 2012г.

Чем больше вы будете тренироваться, проделывая данные упражнения, тем большие возможности правого полушария мозга будут реализованы. Параллельно у вас будет усиливаться творческий потенциал и увеличится интуиция. И тогда для вас не будут страшны любые опасности. Вы начнете их видеть заранее и выходить из зоны их действия.

1. Ежедневно медитируйте в течение 10–15 минут.

2. Чаще пользуйтесь левой рукой. Это оказывает благоприятное воздействие на правое полушарие. Учитесь писать левой рукой.

3. Каждый день постарайтесь один час пребывать в тишине. В это время вы сможете услышать свой внутренний голос.

4. Начните доверять своей интуиции.

5. Создайте у себя дома личное священное пространство только для себя. Оно должно быть украшено так, как вам хочется, чтобы вселять в вас добрые чувства и благожелательность.

ПОУЧИТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ

Загадочные препятствия

Однажды утром Федор Иванович, бухгалтер автобазы, спешил на работу. Он обнаружил, что входная дверь его квартиры не открывается. Чтобы выйти, ему пришл; ось с силой налечь плечом на дверь. Когда он подошел к гаражу, чтобы вывести машину, оказалось, что механизм замка не срабатывает. Тогда Федору Ивановичу пришлось открывать ворота вручную. Далее он обнаружил, что дверь машины также не открывается, и ему пришлось долго возиться с замком. Наконец он сел в машину и на несколько минут задумался. Прислушиваясь к своей интуиции, он понял, что знаки подсказывают ему не уходить на работу в данный момент. Он вылез из машины и возвратился домой. В квартире он все обошел и ко всему пригляделся. На первый взгляд все было в порядке. Затем, войдя в ванную комнату, находящуюся в полуподвале, он почувствовал слабый запах дыма. Причиной этого была ткань, находящаяся рядом с электрообогревателем. Она начала тлеть. И если бы Федор Иванович вовремя не вернулся в квартиру, мог бы произойти пожар.

После этого случая Федор Иванович убедился в том, что все трудности при выходе из дома являлись знаками – посланиями, предупреждающими его об опасности.

Эта история является характерным примером того, как в повседневной жизни при надвигающейся опасности возникают знаки-послания. Поэтому необходимо научиться прислушиваться к этим легким подсказкам и сделать свою жизнь более уравновешенной и безопасной.

Глава 2
БИОЛОКАЦИЯ ПРОТИВ ОПАСНОСТЕЙ

ЗНАКОМСТВО С БИОЛОКАЦИЕЙ

На протяжении тысячелетий поиск воды для человека был важным вопросом существования. Где бы человек ни устраивал свое жилище – в лесу, у подножия гор, в лощине, – везде ему была нужна вода.

Никто не может точно сказать, когда появились лозоходцы (люди, ищущие воду под землей). Во всяком случае, на протяжении примерно пятидесяти столетий считалось, что растительные прутья, рогатки, срезанные с деревьев или кустов, в руках определенных людей могли реагировать на присутствие воды, которая находится под землей.

По мере совершенствования своей практики в поисках воды человек так и не смог объяснить причину этих способностей.

Сначала такой способ поиска воды считали суеверием, объясняли случайной удачей, говоря о том, что у нас под ногами вода имеется всюду. А поиск воды с приспособлениями в руках считали большим невежеством.

Появившаяся впоследствии наука тоже не смогла предложить ни одну теорию, объясняющую, на чем основан метод такого поиска воды. Между тем лозоходцы многими тысячелетиями отыскивали воду под землей с невероятной легкостью.

Так родилось искусство лозоходцев, впоследствии названное биолокацией.

Гипотезы биолокации

Несмотря на то что лозоходство практикуется несколько тысяч лет, его строгое научное объяснение до сих пор отсутствует.

Гипотез, раскрывающих способ действия биолокации, немало. Познакомимся с некоторыми из них, которые пытались объяснить вращение «волшебной палочки» в руках оператора над местом подземного потока.

Профессор Баррет из Дублина в 1906 году утверждал, что инструмент в руках лозоходца «сам по себе не обладает никакой силой, а движение ему сообщается, причем бессознательно, самим оператором».

Немецкий ученый Георг Роше в 1910 году предположил, что источник этого явления – радиоактивное излучение отыскиваемого вещества. Оно-то и заставляет жезл вращаться совершенно без участия мускульного движения. В своей гипотезе вращения водоуказателя Роше приводил следующие положения: «Вращение происходит по причине физических явлений, вызываемых моторным веществом. Участие в процессе человеческого чувствительного организма, то есть обладающего рабдоментией2
Рабдомио – греч. rhabdos прут, палка, полоса + mys, myos, мышца – составная часть сложных слов, означающая «относящийся к поперечно-полосатой мышечной ткани».

Является необходимым условием для достижения вращательного эффекта. К физическому фактору присоединяется физиологический, и они оба создают явление вращательного движения указателя. Движение это вызывается механически через мускульное сокращение органов человека. Рабдомоторные вещества обладают свойствами радиоактивности, причем точно не установлено, собственно ли радиоактивные лучи влияют на указатель, или же это влияние должно приписать радиоактивной эманации (излучению)».

Таким образом, Г. Роше был убежден в способности человеческого организма к излучению радиоактивности и объяснил вращение палочки указателя влиянием, с одной стороны, рабдомоторных веществ, а с другой – человеческого тела.

Несколько иную точку зрения примерно в это же время высказал французский ученый Лебон. Он предположил возможное существование некоторой силы, исходящей из определенных веществ и действующей на чувствительных людей. «Нечто, – писал он, – действует на организм человека, который уже реагирует на жезл; но сам жезл не подвержен действию этого явления, так как никогда не приходит в движение, если его вложить в какой-либо прибор».

В России на II съезде лозоискателей в 1913 году доктор В. Айгнер предложил гипотезу, объясняющую феномен лозоходства. Он, так же как и Лебон, высказал мысль, что в воздухе над месторождениями полезных ископаемых образуется повышенная концентрация заряженных частиц. Их и фиксирует лозоискатель. Но со временем эта гипотеза начала противоречить практике. Выяснилось, что во время грозы количество заряженных частиц в атмосфере действительно растет, однако в ясную погоду лозоискательский прут оператора работает так же активно, как и при грозе.

В последующие годы ученые предполагали, что на биолокационный индикатор действуют электростатические заряды. Но с другой стороны, под землей, где электростатические заряды отсутствуют, лоза и рамка продолжают устойчиво работать в руках оператора биолокации. При дальнейших исследованиях было замечено, что биолокационный эффект проявляется и в таких условиях, где в наличии имелся экранирующий фактор для электрического поля. Биолокационный индикатор легко поворачивался внутри движущегося объекта: в поезде, самолете, автомобиле.

Можно сказать, что число различных гипотез, которые объясняют лозоходство, к настоящему времени огромно. Однако все они так и не превратились в научные теории. Но об одной из них следует сказать особо.

В последнее время среди разнообразных предположений, которые пытаются в очередной раз пролить свет на природу феномена биолокации, появилась новая научная идея, поддержанная многими учеными.

Такую теорию выдвинул в 1988 году физик по образованию, доктор экономических наук Б.И. Искаков.

Чтобы понять идею новой гипотезы, обратимся к знаниям мудрецов Древней Индии. Они предполагали материальность всех идей, возникающих у человечества. По их мнению, все видимые окружающие нас предметы сделаны из грубой материи. А информация об этих предметах находится в невидимом для человека мире. И состоит она в противоположность самим предметам из очень тонкой материи. «Там же, в невидимом пространстве, – говорили древние, – обитают человеческие мысли и чувства».

Философы Аристотель и Платон называли их эйдосами. Гегель также придерживался того, что человеческие мысли материальны.

По гипотезе Б.И. Искакова, все тела во Вселенной пронизаны так называемым лептонным газом. Состоит он из очень легких микрочастиц. Такие частицы весьма разнообразны по своей массе и размерам. Но все они по сравнению с ядрами атомов различных тел настолько малы, что свободно проходят сквозь предметы материального мира. Научная гипотеза Б.И. Искакова заключается в том, что сверхлегкие частицы – лептоны – являются носителями мыслей и чувств. И вообще это явление материального мира.

Наличие в окружающем пространстве микролептонов уже доказано современной наукой. Выходит, что гипотеза может стать вскоре и научной теорией. С ее помощью можно объяснить, например, многие положения об информационном поле. По этой последней гипотезе отечественного ученого именно в микролептонном газе и содержится вся информация о Вселенной: ее прошлом, настоящем и будущем, которую и получает оператор биолокации с помощью мысленного запроса и биоиндикатора.

ОСВОЕНИЕ БИОИНДИКАТОРОВ

Как работать с рамкой

Прежде чем начинать упражнения, необходимо убедиться в том, что у человека имеются достаточные способности к биолокации и он может их использовать при обучении. Как это нужно сделать? Возьмите два куска железной проволоки длиной 35–40 см диаметром от 2 до 3,5 мм и согните их под углом 90 градусов в такой пропорции: короткий отрезок должен быть равен высоте вашего кулака, а длинный может быть в 2,5 или 3 раза длиннее. После такого сгиба у вас получатся две Г-образные рамки. С ними вы и будете заниматься (рис. 1).

Рис. 1. Г-образные рамки

Рис. 2. Рамки

Для этого возьмите рамки в руки. Держать их нужно легко, не сжимая в кулаках. При этом локти должны составлять с предплечьем угол в 90 градусов. Рамки следует держать параллельно друг другу, и их концы должны быть наклонены вниз примерно на 2–3 градуса.

После этого вам необходимо с рамками в руках пройти через проем открытой двери или между двумя деревьями, расположенными одно от другого на расстоянии около 90–100 см.

В тот момент, когда вы будете пересекать «невидимый» порог или линию, соединяющую два выбранных вами дерева, рамки должны среагировать, то есть повернуться друг к другу, внутрь, или развернуться в разные стороны. Если это произойдет, то вы выполнили тест и можете приступить к обучению. Но надо иметь в виду, что рамки бывают разной формы (рис. 2).

Первое упражнение

Оно должно научить вас понимать движение рамок и пояснить вам, как они будут показывать положения «да» и «нет».

Для этого встаньте в комнате перед шкафом и мысленно скажите себе: «Передо мной стоит диван (стол, тумбочка)». Так как перед вами шкаф, а вы произнесли название другого предмета мебели, то рамки должны раздвинуться и своим положением показать «нет». Запомните, в какую сторону они развернутся. Это всегда будет для вас «нет».

Следующий вопрос – утверждение будет такое: «Передо мной стоит шкаф». В этом случае рамки развернутся в другую сторону, показав вам положение «да». Запомните оба положения рамок, соответствующие ответам «да» и «нет». У всех обучающихся такие положения могут быть различными. Но в большинстве случаев при ответе «да» рамки поворачиваются вовнутрь, а при ответе «нет» – вовне.

Такое упражнение проделывается 5–10 раз подряд. И вы должны менять объекты (предметы мебели), перед которыми вы стоите.

Сначала рамки будут поворачиваться очень медленно, а через два-три дня начнут разворачиваться быстрее.

Не забывайте, что рамки являются стрелками чувствительного прибора, который находится внутри человека.

Второе упражнение

С рамками в руках пройдите мимо трех деревьев, растущих по прямой линии. Рамкам вы дадите такое задание: «Когда я буду проходить мимо каждого дерева, рамки должны поворачиваться на «да». Упражнение в комнате будет иным. Положите в коридоре на пол три книги. Расстояние между ними должно быть примерно 1,5–2 м. Задание для рамок будет таким же.

Третье упражнение

Оно будет несколько сложнее предыдущих. Подготовьте себе такое «учебное пособие». Из нескольких газет сделайте при помощи клея полосу шириной 50 см и длиной 2–4 м. Расстелите ее на полу, и пусть кто-нибудь положит по нее с краю несколько картонных кружочков, величиной с монету пятирублевого достоинства. Расстояние между кружочками сделайте 1–1,5 м. Но вы не должны знать, где они положены.

Возьмите рамки в руки и идите параллельно краю газетной полосы. Но при этом вы должны мысленно представить себе такой кружок и удерживать его в своем воображении, пока идете около полосы. Задание рамкам будет следующим: «Когда я буду проходить мимо каждого кружочка, лежащего под газетой, моя рамка должна показывать «да».

Вот эти упражнения – вы должны хорошо отработать.

Тренироваться следует ежедневно два-три раза по 10–15 минут. Через несколько дней таких занятий ваши рамки будут поворачиваться в нужную сторону, показывая «да» и «нет», правильно реагировать на любые предметы и показывать вам, где лежали невидимые объекты.

Работа с маятником

Кроме «волшебной палочки» (так часто раньше называли индикаторную рамку), из глубокой древности дошел до нас и еще один феномен – маятник. Им широко пользовались многие народы для получения разнообразной информации. Это был сидерический маятник, что в переводе с латинского означает «звездный».

Римский ученый Марцеллиус сообщает об оракуле, который использовал это средство при императоре Валене (V век и. э.). Когда великий правитель захотел узнать дату своей смерти и кто будет его наследником, обратился за ответом к маятнику. В края металлического котла были вплавлены буквы имен и предполагаемые даты. А над серединой котла держали маятник. Маятник поочередно качался в сторону нужной буквы и цифры.

В начале VIII столетия некоторые ученые признали, что «кусочек руды, привязанный к ниточке, совершает круговые колебания при приложении к подземной рудной жиле». Во время Тридцатилетней войны маятник использовался для ответа на вопрос: «Жив ли воин, не вернувшийся с поля боя?» Что же представляет собой маятниковый феномен?

По мнению ученых, маятник в руке человека – это инструмент, с помощью которого можно получать информацию из подсознания. Обыкновенно доступ к ней плотно закрыт сознательным рассудком. Но когда контроль разума ослабевает (это может произойти в процессе медитации и специальных упражнений), из подсознания, которое, по-видимому, связано с полем общечеловеческой информации, можно получать сведения о любых предметах и явлениях природы.

Как же настроиться и подготовиться к восприятию информации с помощью маятника?

Прежде всего, необходимо выключить мешающее сознание. Но для этого потребуется некоторая тренировка. В течение нескольких дней три раза в день по 5–10 минут нужно сосредоточенно смотреть на какой-нибудь блестящий предмет и, расслабившись, непрерывно повторять про себя одно и то же слово, например «любовь» или «братство». При этом надо постараться представить то, о чем говоришь. Так, при слове «любовь» представьте себе цветы в поле, а при слове «братство» – своих родственников. Когда это будет вами освоено, можно переходить к тренировкам с маятником.

Рис. 3. Виды маятников

Сделать самому маятник несложно. Он представляет собой грузик, чаще в форме цилиндра или шара, подвешенный на нитке. Самая простая модель маятника – кружочек из фольги, надетый на швейную иглу (рис. 3).

Начальные упражнения

На белом листе бумаги нарисуйте несколько геометрических фигур: вертикальную и горизонтальную стрелки, круги со стрелками, показывающими движение по часовой и против часовой стрелки, и два спиральных кольца: одно – закрученное вправо, другое – влево.

Сядьте за стол прямо, ступни поставьте параллельно. Постарайтесь не замечать, что происходит вокруг. Маятник возьмите в правую руку, которую поставьте на локоть, и приступайте к упражнениям.

Постарайтесь мысленно «заставить» маятник двигаться над геометрическими фигурами. Сначала вперед и назад, потом вправо и влево. Затем по кругам в разные стороны. Руку с маятником необходимо держать спокойно, чтобы движение возникало только под воздействием мысли. Одновременно нужно пристально смотреть на качающийся маятник. Это содействует частичному отключению сознания.

Справившись с такими упражнениями, можно переходить к усложнению задачи. Держа маятник над чистым листом бумаги, постарайтесь «управлять» его движением по своему желанию так же, как вы это делали над геометрическими фигурами. Научитесь также останавливать маятник, когда это вам необходимо, приказом: «Маятник, остановись!»

Хорошо овладев такими приемами работы, можно получать любую информацию с помощью этого нехитрого приспособления, так же как это делали наши далекие предки.

В ответ на мысленные вопросы маятнику полученная информация приходит к вам по принципу «да – нет».

Как же задавать вопросы «звездному маятнику»?

Для этого сначала надо установить, что движение маятника вперед-назад (или вращение по часовой стрелке) можно принять за положительный ответ. А движение влево-вправо (или вращение маятника против часовой стрелки) – за отрицательный.

После мысленной формулировки вопроса и одновременного образного представления предмета или явления, о котором вы хотите что-то узнать, маятник своим движением даст определенный ответ. Нельзя только задавать маятнику абстрактные вопросы, типа: «Будет ли у меня в жизни успех? Буду ли я счастлив? Какая будет завтра погода?»

Ученые, занимающиеся проблемой маятника, пришли к выводу, что параметры маятника (виды его движений) – это отражение реально существующих изменений в Космосе, которые создаются материальными объектами.

Результат исследований позволяет сделать вывод, что нет принципиальной разницы между воздействием на человека мира материального и мира духовного. Это позволяет предположить существование Единого Космического Поля. Оно состоит из полей отдельных участков Вселенной. У Земли есть такое же поле, состоящее из информационных полей всего, что существует на Земле. В Космосе, вероятно, действует строгий закон природы: информация о событии в любой точке пространства не исчезает и становится известной всей Вселенной.

Поэтому с помощью маятника можно проводить самые разнообразные эксперименты. Можно определять в окружающей среде наличие химических веществ, различные излучения, вредные для здоровья человека.

Научившись работать с маятником, каждый желающий станет обладателем универсального способа получения всеобъемлющей информации из окружающей среды.

Вибрирующий сенсор

Кроме биолокационной рамки и маятника, существует еще один индикатор, который имеет большие преимущества перед уже рассмотренными. Это вибрирующий сенсор. Он имеет горизонтальную и вертикальную оси движения и удобен тем, что начинает работать сразу же после мысленной установки оператора.

Индикатор этот называется биорадиометром. Он представляет собой металлический стержень диаметром 0,8–1,0 мм. Длина стержня может изменяться от 70 см до 1 м. Такой индикатор изготавливается из железа и меди. Причем если в его конструкции имеется спиралевидная часть, то длина может быть меньше метра. Ручка индикатора выполняется из дерева, пластмассы и другого изоляционного материала. В самой ручке можно сделать полость для «свидетеля», который будет резонировать с объектом в момент исследования оператором.

На конце стержня укрепляется вибрационный элемент. Его форма может быть различной: в виде кольца, металлического шарика или какой-либо другой. Элемент должен иметь в диаметре не более 30–40 мм. Вес его должен быть таким, чтобы при держании сенсора в руке в горизонтальном положении он мог прогибаться под тяжестью вибрирующего элемента. Иногда вместо ручки используют навивку самого сенсора.

Принцип работы сенсора такой же, как и у рамки и мятника.

Оператор биолокации, используя свое подсознание как чувствительный прибор, воспринимает колебания от измеряемого объекта, предварительно на него настроившись. Получив сигнал, подсознание переводит его в идеомоторный акт, который и заставляет вибрировать сенсор. Поэтому сенсор можно назвать энергетическим вибрирующим индикатором.

Для некоторых обучающихся биолокации работать с сенсором гораздо легче, чем с маятником или рамкой. Сенсор позволяет реально судить о жизненной энергии любого предмета и наглядно показывает взаимодействие полей этих предметов относительно друг друга.

В чем-то работа сенсора напоминает практику использования маятника. Но она более специфична и более тонка. Недаром операторы биолокации советуют показания рамки проверять маятником, а показания маятника – сенсором.

Теперь мы рассмотрим примеры работы с вибрирующим сенсором.

Как и любой индикатор, сенсор следует держать в одной руке свободно, без всякого напряжения. Одновременно, как и при работе с маятником или рамкой, необходимо полностью расслабиться.

Перед началом работы с сенсором необходимо «договориться», каким образом мы будем получать от него ответы («да» или «нет») на конкретно поставленные вопросы. Для этого, взяв в руки сенсор, вы держите его горизонтально и мысленно задаете, например, такой вопрос: «Я нахожусь в воде?» При этом вы стоите посередине комнаты. Через секунду сенсор начинает вибрировать из стороны в сторону. Далее задаем второй вопрос: «Я нахожусь в своей комнате?» В этом случае сенсор вибрирует в направлении вверх-вниз. Таким образом, мы получаем схему ответов сенсора: колебание в горизонтальной плоскости – это «нет», а колебание в вертикальной – это «да».

Текущая страница: 5 (всего у книги 10 страниц) [доступный отрывок для чтения: 7 страниц]

БИОЛОКАЦИЯ В ПОХОДАХ И НА ЭКСКУРСИЯХ

Биолокация может оказать помощь участникам различных экскурсий в их походах.

В незнакомой местности у туристов могут возникнуть ситуации разной степени сложности. Например, проверка правильности маршрута. Для этого хорошо воспользоваться биорамкой, задав ей для контроля следующий вопрос: «Правильно ли мы идем к нужному объекту (музею-усадьбе, лесному участку, где любил отдыхать тот или иной известный человек прежней исторической эпохи, и т. д.)?»

При биолокационной настройке необходимо создать мысленный образ объекта или человека.

В какой-то части своей экскурсии (похода) туристы могут встретить какие-либо преграды в виде реки, болота, глубокого оврага. В связи с этим может возникнуть вопрос: «С какой стороны лучше обойти препятствие? Сколько нужно пройти километров (метров)?»

Бывают случаи, когда группа экскурсантов может сбиться с пути или просто заблудиться. Для выхода из такого положения необходимо определить стороны света. Можно, конечно, использовать компас. А если его нет при себе, то его заменит биолокационная рамка. Если вы знаете, где находится конечная цель похода (на севере, юге и т. д.), то ориентируйтесь соответствующим образом.

Как же с помощью биорамки определить стороны света? Прежде всего, необходимо представить себе образно северную или южную области. Лучше всего представить себе ту область, где вам приходилось чаще бывать (в северном или южном направлении). Для тех, кто не был ни там, ни там, советуем представить по кинофильму белого медведя на льдине (для северного варианта) или обезьяну, пальму или черноморское побережье (для южного варианта). Далее вы берете рамку и начинаете вращаться вокруг своей оси по часовой стрелке. При этом даете себе такую установку: «Моя рамка должна среагировать (повернуться), когда при вращении мое лицо будет обращено на север (или на юг)».

Следует сказать, что этот вид ориентирования требует определенной тренировки с биоиндикаторами.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВОЗМОЖНЫХ НАРУШЕНИЙ ЗДОРОВЬЯ

Этот процесс относится к общей диагностике состояния здоровья. Но с помощью биолокации также можно узнать, чем человек болен. Существует несколько таких решений. Один из простых способов поиска нарушения здоровья – это воспользоваться специальной диаграммой и маятником (см. диаграмму).

Расположите маятник над центром диаграммы «Здоровье» и задайте вопрос: «В каких системах или органах человека (назвать имя и отчество) имеются отклонения в здоровье?» Маятник сначала будет неподвижен, а затем начнет раскачиваться в направлении определенного сектора, в котором изображена та или иная часть тела человека.

Например, маятник показал своими качаниями на сектор с названием «Желудок, поджелудочная железа, почки». Следовательно, имеются какие-то отклонения в работе этих органов. Но в каком конкретно органе – неизвестно. Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо нарисовать диаграмму с тремя секторами и написать в каждом из них названия органов, на которые показал маятник диаграммы здоровья.

Диаграмма здоровья

Установив маятник над центром второй диаграммы, задаем вопрос: «В работе какого органа наблюдаются отклонения?» И если в этом случае маятник укажет на сектор «Желудок», то это и будет ответом на заданный вопрос.

Так, последовательно составляя нужные диаграммы, мы придем к тому, что маятник точно определит не только орган, но и какое конкретно отклонение в его работе наблюдается, что позволит быстро исцелить любое заболевание.

БИОЛОКАЦИОННЫЕ ИЗМЕРЕНИЯ

Наряду с использованием биолокации для выявления подземных водных жил и поиска различных объектов на местности индикатор можно с успехом применять для измерения любых физических величин. В этом случае такой метод является экстрасенсорным измерением.

С помощью биолокационной рамки удобно измерять длину (расстояние), вес, напряжение, атмосферное давление, температуру, время, количество объектов, многие медицинские показатели здоровья и т. д.

Все эти операции при определенной тренировке выполняются быстро. Единственное, что необходимо на начальной стадии подобных экспериментов, – это проверять полученные показания с помощью соответствующих приборов, чтобы убедиться в точности такого рода измерений. Теперь рассмотрим конкретные примеры.

Самое простое упражнение при освоении экстрасенсорного метода измерения величин – попробовать измерить с помощью биоиндикатора расстояние от вас до какого-то предмета. Такое упражнение лучше всего выполнять на открытом воздухе: в лесу, парке, роще и т. д.

Выберите визуально какой-нибудь предмет: дерево, столб, забор, отдельный дом. Отойдите от него на значительное расстояние и остановитесь, не давая себе возможности оценить и заранее угадать расстояние до выбранного предмета. Далее возьмите в одну руку рамку и смотрите на выбранный предмет. Затем сделайте глубокий вдох и медленно выдохните. Потом, глядя на предмет, начинайте медленно считать про себя: один, два, три и т. д. Предварительно дайте своему индикатору следующую установку: «Я определяю расстояние до выбранного предмета в метрах. Когда количество метров от меня до предмета совпадет с цифрой, которую я в данный момент произношу, рамка должна среагировать и повернуться». Запомните цифру, которую только что произнесли. Это и будет количество метров до предмета. Для этого с помощью складного метра измерьте расстояние до предмета и сравните с вашим показанием. Даже без достаточных тренировок у большинства людей результат будет близок к 100 процентам. Ошибка в 1–1,5 процента будет прекрасным результатом. Для упрощения такого эксперимента лучше вместо метров выбрать шаги. Поэтому после реакции рамки пройдите шагами до предмета и проверьте результат. Только необходимо идти своими размеренными шагами, не увеличивая их и не уменьшая.

Таким же образом можно определить вес человека в килограммах, его рост в сантиметрах, даже возраст в годах. Более сложные примеры – определение высоты объекта и веса крупных объектов. Здесь труднее будет выполнить проверку результата. Но самое главное в таком экстрасенсорном методе – выбрать единицу измерения и способ проверки.

Теперь приведем пример из области медицины. С помощью биолокации можно измерить артериальное давление человека. Это можно выполнить с помощью маятника. Руку человека, которому нужно измерить артериальное давление, кладут на стол ладонью вверх. А на предплечье накладывается обыкновенная деревянная или металлическая линейка, причем нуль на линейке должен находиться рядом с линией сгиба руки на запястье.

Тот, кто проводит измерение, должен мысленно настроиться на предстоящую работу и дать себе мысленную установку: «Миллиметровые деления линейки соответствуют показаниям миллиметров ртутного столба манометра».

Расположите маятник над нулевой отметкой. Сначала определите нижнее давление, ведя маятником от нуля на линейке в сторону сгиба локтя. При появлении колебаний маятника отмечаем на линейке цифру – это и будет нижнее давление человека.

Далее находим верхнее давление. Начнем движение маятника опять с нулевой отметки до тех пор, пока он не станет раскачиваться. Цифра на линейке, с которой началось движение маятника (в миллиметрах), и будет означать верхнее давление.

При достаточной практике с маятником и после обязательного контроля по манометру можно упростить процесс измерения. В этом случае линейка кладется рядом с человеком, у которого изменяют давление. Тот, кто проводит измерение, мысленно дает такую установку: «Отметки линейки, где миллиметры соответствуют показаниям миллиметров ртутного столба манометра, относятся к данному человеку (указать имя)». После этого с маятником производят все операции, о которых было сказано выше.

Теперь разберем другое применение этого метода при определении количества различных объектов (предметов).

Тренироваться можно в определении количества спичек в коробке, пуговиц в закрытом стакане, деревьев на определенном участке в саду и т. п.

Попробуем определить количество деревьев в роще. Для начала выберите небольшой участок с деревьями и протяните веревку или начертите его границы. Это должен выполнить ваш ассистент. Деревьев должно быть не менее двадцати пяти, так как при меньшем количестве их можно пересчитать и упражнение не будет иметь смысла. А индикатор должен дать точный ответ. Сначала встаньте на границе отмеченного участка с индикатором в руках (с биорамкой). Расслабьтесь, обведите рассеянным взглядом все деревья участка, не считая их. Дайте следующую установку своему индикатору: «Я определяю количество деревьев на отмеченном участке. Когда произносимая мной цифра совпадет с цифрой, обозначающей количество деревьев на участке, индикатор среагирует и повернется». После этого начинайте считать: один, два, три и т. д.

Произносимая про себя цифра и истинное количество объектов (деревьев) при совпадении создают сигнал, который побуждает индикатор к реакции.

Этот простой метод измерения величины во многих случаях способен заменить любой измерительный прибор.

РЕЗЕРВЫ ОРГАНИЗМА ПРИ ОПАСНОСТИ

Ученые-биологи пришли к заключению, что организм человека обладает огромными возможностями. Но мы часто ими пренебрегаем. Поэтому необходимо помнить, что в экстремальных ситуациях в организме обнаруживаются неизвестные спасительные силы, помогающие ему выжить.

Вот несколько примеров, красноречиво демонстрирующих проявление невостребованного потенциала организма.

Группа зоологов проводила исследования в девственных лесах Африки. Они были предупреждены, что в данной местности водятся львы и поэтому нужно держаться всем вместе. В этом случае зверь не будет нападать на людей первым. Но один ученый, залюбовавшись диким растением, на некоторое время отстал от группы, забыв о осторожности. Ему хотелось сфотографировать редкий экземпляр. И в этот момент он оказался, как говорится, нос к носу именно со львом, бесшумно подобравшимся к человеку. От стремительного испуга он бросил фотоаппарат и прыгнул вверх, схватившись руками за толстую ветку дерева. Этот прыжок спас ему жизнь. Подождав, когда лев удалился, ученый слез с дерева, но был изумлен, что спасшая его ветка находилась от земли на расстоянии почти в четыре метра. Как он мог подпрыгнуть на такую высоту, зоолог не мог себе представить. Объяснить это можно только тем, что в момент опасности в организме человека активизируются запасы спасительной силы.

Еще пример. Легковой автомобиль наехал на пятилетнюю девочку, которая шла с матерью. Поблизости не оказалось никого, кто бы мог высвободить ногу девочки из-под колеса машины. Но мать ребенка не колеблясь подскочила к машине и приподняла ее. Этим она спасла свою дочь. Как могла хрупкая женщина небольшого роста приподнять тяжелую машину, остается загадкой. Видимо, природа позаботилась о том, чтобы в опасных ситуациях мы отключали сознательное блокирование несуществующих с точки зрения привычного мышления способностей нашего организма и высвобождали спасительную силу для оказания немедленной помощи.

ЗАЩИТНЫЙ ПОСОХ

С давних времен посох был неотъемлемой принадлежностью любого путника. Без него никто не отваживался предпринимать далекие путешествия.

Святым людям посох служил дополнительной точкой опоры, а также связью с духами предков. Прослужив своему владельцу пять лет, посох становился магическим жезлом, помогая выполнять любые задания.

О посохе упоминал еще Владимир Даль в Толковом словаре живого великорусского языка: «Посох, палка путника, трость (камышовая), клюка, костыль; вообще посох – это трость или палка. Посох наших странников бывает с острым железным наконечником. Взяться за посох, пуститься в путь. Посох – род багра, черемуховая палка в два аршина5
Аршин равен примерно 1,5 м.

Обыкновенно длина посоха на 15 см превышает рост его владельца. У посоха из дерева (кипарис, сосна) снимается кора, а сама палка полируется рукой владельца.

Находясь в пути, посох ставят впереди и чуть сбоку, при этом вполголоса повторяя общее для всех посохов выражение «тау-тау». Монотонное повторение слова «тау» в течение 30 минут в такт своим шагам привлекает навстречу путнику души предков. Владельца посоха в пути часто посещают видения. Широта обзора значительно увеличивается. Его покидают чувства усталости и голода, а на смену им приходят умиротворение и покой.

ОПАСНЫЕ ВОСПОМИНАНИЯ

Каждый человек, живущий в нашем физическом мире, в течение всей своей жизни сталкивается с множеством несчастных случаев. Этому способствуют различные воспоминания о негативном опыте, который имел место во взрослой жизни, в юности, в детстве и даже в младенчестве. Память об этом опыте сохраняется в нашем подсознании и в стрессовых ситуациях может непроизвольно воспроизвести его. Поэтому не следует часто вспоминать о таких происшествиях. Если же такое неприятное воспоминание вопреки вашему желанию приходит на ум, то лучше всего преобразовать его из отрицательного в положительное при помощи божественной любви к ближним и к окружающей природе.

Другой опасной силой, которая отрицательно влияет на существование человека, является гнев. Когда человек позволяет гневу полностью захватить себя, то эмоциональное поле начинает воспроизводить большое количество низких вибраций. При этом уровень сознания тоже сильно понижается.

Вывести себя из этого состояния вам поможет медитация на различные геометрические формы, лучше на круг, и различные соединения фигур. Такие формы поглощают выделяющиеся отрицательные энергии, преобразуя их в световой поток.

Для обретения душевного равновесия можно выполнить следующую медитацию в такой последовательности:

1. Примите позу для медитации.

2. Сложите руки в молитвенном жесте. Большие пальцы касаются друг друга, но находятся на некотором расстоянии от ладоней.

3. Слегка коснитесь концами больших пальцев горла (ниже щитовидной железы).

4. Закройте глаза и медленно совершите 3 или 7 дыхательных циклов (вдохов и выдохов).

5. При выдохе начните издавать звуки: «АА ЭИЕ ЭЭ ОО и УУ».

6. Повторите это упражнение несколько раз и почувствуйте, как меняется энергия между руками.

Для обретения душевного покоя и равновесия можно также использовать необходимые аффирмации (произнесение несколько раз, но с чувством коротких позитивных высказываний для изменения негативного состояния и приобретения здоровья души и тела).

Вот некоторые из аффирмаций:

1. Мое сердце открыто для любви.

2. Мои слова – слова любви.

3. Мои мысли – мысли о любви.

4. Пусть вселенская любовь наполнит меня и окружающих людей.

5. Пусть вселенская благодарность наполнит меня и окружающих людей.

6. Пусть вселенское уважение наполнит меня и окружающих людей.

ЖИВАЯ ЭТИКА О ЗДОРОВЬЕ

«Надо просто стремиться к тому, чтобы люди больше знали о самых простых вещах, столь нужных для жизни здоровой, нормальной и гармоничной».

Мудрецы Древней Эллады часто заканчивали свои письма друзьям словами: «Друг, прикажи себе быть здоровым!» «Уже в глубокой древности люди знали, что поверх всех врачебных средств, поверх правильного питания, поверх магнетизма, поверх праны каждый имеет внутреннего целителя, но нужно познать, как призвать его».

Живой огонь хорошо держать в комнате, где есть больные и здоровые.

От чего страдает здоровье

Об этом Учение Живой Этики говорит следующее.

Зависть губит здоровье. Сильное возбуждение пагубно для здоровья. Человек, впавший в беспокойство, утрачивает оздоравливающие вибрации и попадает под действие разрушительных вибраций.

Энергии мыслей, эмоций и чувств человека, не будучи контролируемы и управляемы его волей, разрушают нервную систему и здоровье.

Черные дымные огни раздражения отравляют тело ядами и разрушительно действуют на здоровье.

Вредная музыка6
Имеется в виду не классическая.

Разрушает сознание и здоровье.

Шерстяную, льняную, хлопчатобумажную одежду заменяют на вредные ткани, отравляющие здоровье.

Живая вода для здоровья

«Дай испить живой воды от твоего изголовья» – так было сказано в одной древней рукописи. В более поздние времена такая фраза имела символическое значение. Живая вода означала океан мудрости. А изголовье – это вершина познания.

Ученик просил Учителя дать ему испить намагниченную воду, стоявшую около его изголовья. Можно найти много упоминаний о намагничивании воды. На древних изображениях видно, как люди и боги пьют из сосуда или из священного источника.

Издавна люди знали о двух способах намагничивать воду. Один способ – когда намагничивают пассами рук. Другой – естественный, когда сосуд с водой ставили у изголовья. Первый способ целители использовали в случае некоторых недомоганий. А второй считался лучшим для общего поддержания сил. Такую воду либо пили, либо окропляли ею больного.

«Рассказывают, что некая царица Пальмира приказывала своим приближенным ночевать около бассейна, приготовленного для омовения».

В наше время народные целители используют способ, называемый «техника стакана воды». Заключается он в следующем. Капните несколько капель лимонного сока в воду и держите стакан указательными пальцами обеих рук. Соединив другие пальцы, закройте глаза и поднимите их слегка вверх. После этого мысленно скажите: «Это все, что мне нужно для решения проблемы со здоровьем, которая мучает меня». Отпейте полстакана и ложитесь спать. Утром закончите свое программирование, повторяя те же манипуляции.

ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Древняя энергетическая защита

Методика проведения такой защиты пришла к нам с Востока. Воспользоваться ею можно так. Встаньте лицом на север, поднимите руки на уровне головы и разведите их в стороны. Начните медленно считать до девяти, одновременно представляя, что от иконы или какого-нибудь другого предмета культа на вас исходит энергетическая волна. На счет «девять» закончите набор энергии и сожмите кисти в кулаки. Затем согните левую руку под углом 45 градусов и расположите ее на уровне солнечного сплетения. Правую кисть разожмите и приблизьте ко лбу на расстояние 20–40 см. После этого дайте себе следующую команду: «Я создаю вокруг себя девять цилиндров, которые никогда никому и ничем не пробить». Чтобы закрепить данную команду, сделайте справа налево правой рукой вокруг себя девять круговых движений, одновременно представляя, что вы создаете вокруг себя эти цилиндры. Данная защита действует около трех часов.

Если вы захотите вновь поставить такую защиту, «старые» цилиндры нужно снять, выполняя действия в обратном порядке, и поставить «новые» цилиндры.

Защита от боли

Что такое боль, думаю, представляет каждый человек. В защите организма от различных нарушений боль играет важную роль. Она молниеносно сигнализирует о том, что в определенном месте тела человека произошло нарушение. Организм получил серьезное повреждение и требуется немедленная помощь.

Каждый знает, что любая боль изматывает человека и ослабляет его организм. Но оказывается, сам организм не бессилен перед болью. Он прекрасно справляется с болевыми ощущениями. Не вдаваясь в медицинские подробности, скажем, что имеется уникальный способ приостановить сильную боль. Способ этот относится к области психического воздействия наподобие самогипноза.

Прежде всего, представьте себя находящегося вне своего тела и смотрящего на него со стороны. Внушите себе, что боль передается вашему организму по телефонным проводам, которые опутаны вокруг всего тела. После этого визуализируйте двое кусачек и, взяв их в руки, перерезайте постепенно все провода, несущие боль.

Трудно утверждать, что такой метод будет всегда давать положительные результаты во всех случаях. Но справиться с сильными болями на определенное время этот метод поможет.

Глава 4
ОПАСНОСТИ В ПРИРОДЕ

ОПАСНЫЕ ГЕОПАТОГЕННЫЕ ЗОНЫ

Прочитав главу о геопатогенных зонах, читатель наверняка поймет, что эти природные энергетические образования как невидимой паутиной опоясывают земной шар.

В любом доме, на каждом этаже такие зоны обязательно присутствуют, их вредность для здоровья человека также очевидна. Поэтому очень важно знать, в какой зоне вы находитесь в данный момент. Следует сказать, что спать и отдыхать в геопатогенных зонах вредно. Кроме того, проводить лечение больного, располагать медицинские приборы и хранить лекарства также вредно в этих зонах.

Но каким же образом можно узнать, в какой зоне вы находитесь, и предостеречь себя от ее негативного влияния?

Для этих целей удобно воспользоваться биоиндикаторами – рамкой, маятником, сенсором. Но из перечисленных инструментов наиболее подходящим будет все-таки рамка. С ее помощью можно определить как фоновое излучение данного пространства, так и границы действия патогенной зоны в помещении. Практика такого исследования несложная.

Вы берете в одну руку биорамку, а ладонь другой руки держите над каким-либо местом в помещении: над кроватью, креслом, стулом, столом. Свою ладонь можно также направить внутрь шкафа, ящика, где хранятся лекарства, над медицинскими приборами (предварительно включив их) и в другие места.

Вопрос, который вы должны задать своему индикатору, следующий: «Каково электромагнитное поле данного места?» Причем для себя вы должны уточнить, что если рамка повернется в сторону, показывая «да», то, значит, поле данного места положительное. Если же поворот индикатора произойдет в противоположную сторону (так же как при ответе «нет»), то поле данного места – отрицательно заряженное, негативное.

Таким образом, мы определили качество излучения (положительное или отрицательное). Но немаловажным фактором является и сила излучения (или его мощность). В этом случае нужно ориентироваться на угол поворота рамки (в градусах). Минимальное излучение рамка будет показывать при повороте (в любую сторону) на 1–5 градусов. Во всяком случае, не более 10 градусов. При максимальном же излучении рамка повернется на 90 или более градусов (также в любую сторону).

Возможны случаи фиксации рамкой очень сильного излучения. При этом индикатор (рамка) будет совершать круговые движения по часовой или против часовой стрелки.

Такие измерения для выяснения геопатогенной обстановки в данном месте нужно проводить регулярно, так как энергетика пространства подвержена постоянным изменениям.